语文学习对高职院校学生人文素养提高的影响

摘 要：大学语文是高校基础课程中不可或缺的课程，由于高职院校学生与教师对语文学习重视程度不高和学习必要性理解不足，导致大学语文教学中学习与教学效果不理想。谨从高职院校语文教育现状分析，重点解析高职院校大学语文课程的重要性和语文学习中存在问题，对高职院校大学语文教学探讨对策，对高职院校大学语文学习效果优化提供帮助。

关键词：高职院校;大学语文;优秀文化;大学生

大学语文课程的学习不像大学英语课程，有相应证书的硬性要求和量化标准。导致学生认为语文课程的学习对自己的职业技能提升、社会生活等方面帮助不大，不重视大学语文的学习。目标与计划不明确，语文课程与专业课程相关度低，导致学生对大学语文的学习目标模糊，存在语文学习效率低的普遍现象。构建更完善清晰的语文学习体系，将语文学习与专业课相关联，才能更好地促进学生的语文学习动力提升。高职语文教育和语文学习的创新性与实践性不足，也是当前我国语文教育和高职学生语文学习中比较明显的现象，影响着学生的语文学习热情与动力。很多高职院校在大学语文课程的开设仍然保留着应试教育的思路，在教学中主要针对高职语文考试进行授课，而学生在学习中也以考试准则，考则背，不考就不背。大学语文课堂授课缺乏规划，教师也不能给大学生的语文学习创造更多与职业联系、与实践联系的锻炼机会。……