小学道德与法治教学策略探究

刘练桥

【摘要】  德育和法治在学生的成长过程中都发挥着不可替代的作用，更可能对其以后的价值取向以及精神生活，产生深远的影响。所以，学生的德育应该从小抓起，在道德与法治的课堂中培养其美好的品德和知法、守法、爱法的生活观念，通过小学的道德与法治教育，让学生具有新时代的精神和风貌，为学生的人格健全增添动力。

【关键词】  小学生 道德与法治 教学策略

【中图分类号】  G623.1             【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）23-070-01

引言

小学生活是学生价值观的萌芽时期，学生习惯的养成和人格健全的关键时期，在此期间良好的引导可以塑造学生的思想价值体系，培养良好的品德和行为习惯，为学会生活，学会做人打下基础。因此，小学生的道德和法治教学需要教师分外关注，通过循循善诱的教育方式，引领学生成为知荣辱、辩是非的好少年。

一、改变传统教学观念，激发学生学习热情

随着时代的进步发展，当今的小学生也已融入社会大潮，已由以往的保守、内敛向思想活跃、多元化转变。因此，教师应转变自己的思想，跟随潮流融入学生群体之中，在讲授基础知识的同时，更加注重学生对课程的关注程度与接受能力。改变以往的“一言堂”、“填鸭式”教学模式，勇于创新，找寻学生可以接受，乐于學习的教授方法，力求最大限度的培养其对美好品德和法治教学的兴趣。由于小学道德和法治这门课程内容本身的枯燥，难以在课堂中激发学生学习的热情，又因为小学生的心智尚不成熟，一时间难以接受和理解课程的意义。……