初中英语课堂中导入的设计应用初探

【摘要】在新课标下，为了更好地提升学生英语核心素养，通过不同形式的导入设计，分析在不同的英语课型中，如何恰当并高效运用导入环节，并结合课例，深入讨论如何避免在设计思路的一些误区和应用上的错位和不合理;如何灵活且有效地把不同形式的导入应用到不同课型中，这两方面，成为本文研究重点。笔者对不同形式的导入的设计思路及优缺利弊进行了分析。

【关键词】初中英语;课堂导入;不同课型

【作者简介】刘一泓，福建省漳州第一中学龙文校区。

在英语新课程标准下，以更好地提升学生英语核心素养为靶向。导入环节是课堂教学过程中容易受到重视也容易被忽视的环节。导入环节的处理，涉及对教材的整合、提取、拓展、设计、它奠定了课堂氛围和基调，决定了课堂风格形式。灵活且有效地把不同形式的导入应用到不同课型中，是本文研究的重点。笔者就不同形式的导入的设计思路结合部分课题进行分析：

一、视频类导入的设计

优点是以画面为媒介使课堂更加生动、立体、丰富，适合各种课型。需要注意：1.设置与课题相关的任务或问题，引导学生有目的、有意义地观看视频，并通过活动引入教学内容，应避免无目的性的欣赏。2.素材主旨、设计、时长、风格的选择。应力求以全英文内容，根据层次附加中英文字幕，主旨应当紧扣课题内容，价值观正面积极，注意时长控制。缺点是收集、编辑、后期制作需要花费更多时间精力。……