探讨小学中低年级学生音乐节奏感的培养策略

胡俊燕

摘要：小学教育是学生成长的关键阶段，培养学生综合素质已经成为核心教学内容，而音乐作为教育的重要组成部分，可以陶冶学生的情操，因此，本文对小学中低年级学生的音乐节奏感进行了分析，并且提出有效培养策略，使学生感受到音乐的魅力，从而提高小学音乐课堂的教学质量。

关键词：师资队伍;学习兴趣;体态韵律教学

中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）14-0253-01

一、引言

近年来，学校全面推行素质教育，并且为学生创造良好的学习环境，培养学生的道德修养和综合素质，其中音乐课程对学生的培养至关重要，可以提高其思维能力，然而在音乐教学中，由于部分学生缺乏对音乐的了解，仅是单纯的唱歌，因此还需要采取有效措施，帮助学生更好地学习音乐。

二、小学中低年级学生音乐节奏感的现状

目前，虽然学校一直在推进学生的素质教育工作，但是在音乐教学中缺乏足够的重视，具有较强的随意性，甚至会被主要科目占据时间，对学生的教学产生影响。学校的教学条件也是音乐教育落后的原因，由于教师缺乏明确的目标和专业知识，无法培养学生音乐节奏感，导致部分学生忽视音乐课程，从而降低了学习的积极性。部分教师还将音乐教唱作为教学的唯一方法，缺乏系统化与科学化的教育方式，忽视了对学生音乐知识的讲解，无法提高学生的音乐素养，以及起到应有的教学效果①。

三、小学中低年级学生音乐节奏感的培养策略