高中物理教学中如何培养学生的建模能力

刘影

摘  要：在教育深化改革的背景下，我国对学生的发展能力提出了更高的要求。对于高中就物理教师来讲，其需要教育要求以及学科特点出发，优化物理教学工作，打造高效物理课堂，深化学生物理学习能力。当前，如何培养学生的建模能力受到了教育界广泛关注。为此，教师需要应用先进的教学理念，指导实际教学工作，培养学生的建模能力，提升学生发展水平。本文主要分析了培养学生建模能力的意义，研究了高中生物理建模能力培养策略。

关键词：高中;培养;学生;建模能力;物理教学

引言

物理乃是一门逻辑性、抽象性较强的学科。在高中阶段，物理学科的学习难度不断地增加。尤其是对于女生来讲，其在学习物理时会遇到更多的问题。为提升学生物理学习水平，降低学习难度，教师有必要构建完善的教学方案，切实培养学生的建模能力，确保学生把抽象的物理问题转为形象的物理问题，保证物理问题解决效率。

1培养学生建模能力的意义

1.1帮助学生将客观世界具体化

高中物理学科学习的难度较高，而通过引导学生进行物理建模，就可以把复杂的问题简单化，将客观世界具体化。这样学生物理学习效率将会大幅度提高。客观世界主要指的是客观物理事实，而物理事实是相对复杂的，不易被学生理解。在把客观世界具体化时，学生就可以更好地剖析物理知识。教师在教学中就可以的把力学中自由落体运动、电学中的稳恒电流、模型化，提高学生物理学习能力。……