问题教学法在高中数学课堂上的实践思考

吴泽敏

【摘要】随着社会经济的不断发展与进步、学校教育的不断改革与创新，越来越多的数学教师开始高度关注和重视到问题教学法在高中数学课堂教学中的应用。问题教学法是以问题为中心，以学生为课堂主体，引导学生主动参与课堂教学活动，让学生经过独立思考与积极探究的过程。数学是高中教学中的一门重要课程，也是学习难度较高的一门课程，因此数学老师要想充分激发学生对数学的学习兴趣和热情，就必须合理的将问题教学法运用到数学课堂教学中去，进而突现学生在数学课堂中的主体性，培养学生良好的学习主动性和积极性，促进学生良好学习习惯的形成，从而帮助提高学生的数学学习能力。

【关键词】问题教学法   高中   数学课堂   应用实践

一、创设情境课堂，设计趣味性的问题

问题教学法在高中数学课堂中运用时要遵循新课改的教学理念保证课堂教学的趣味性，因此老师在设计问题的时候也需要考虑到问题的趣味性，只有充满趣味性的问题才能激发学生学习的主观能动性，提高学生学习的积极性。所以，老师需要结合充满趣味性的教学方法去设计趣味性的问题，如情境课堂。情境课堂能够让数学课堂教学变得更加活跃有趣，在此课堂中提出的问题能够有效增加数学问题的趣味性，进而提高学生的学习兴趣。例如，在学习《等比数列前n项和》的相关知识时，老师就可以提出一些具有创意性的、充满趣味性的课堂问题如“一张纸为0.104mm，那么将一张纸对折20次后会有多高呢？……