关于财务会计课程思政的探讨

【摘要】如何将课程思政植入专业课的教学当中，实现“专业思政”、立体化育人的教学目标，正在成为各级各类高校重要的实践与探索课题。本文以财务会计课程为例，对思想政治教育与专业课程相结合进行了初步探讨。

【关键词】财务会计课程;课堂思政

2019年3月18日，习近平总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，强调思想政治理论课是立德树人、培根铸魂的关键课程，为推进新时代思想政治理论课改革创新提供了重要思想指引。思政进课堂是培育党和国家社会建设进程中所需要的优秀人才的重要举措。全过程、全方位育人，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，全面稳步推进大学生思想政治教育质量提升工程。

一、“思政课程”与“课程思政”的概念界定

思政课程指的是与思想政治相关的教育活动以及思想政治课程的课程总称。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》是学校教育中思政课程的主要内容。

课程思政是通过把思想政治理论与各类课程同向、同步、同行，在教育中遵循立德树人的教育理念，从而形成思想政治理论与各类课程的协同效应。在课程思政工作中，教学过程中要始终贯穿政治观念、思想与道德规范教育。课程思政强调大思政观念，大大增加了课程教学中立德树人的教育任务，既能有效提升专业课的教学内涵，也有助于思想政治教育与课堂教学充分融合。

二、财务会计课程思政构建的途径

财务会计课程是会计专业的主干核心课程，学生对这门课程学习的效果好坏直接影响着本专业培养目标的实现，对财务会计进行课程思政改革，对会计专业的学生具有非凡的意义。

（一）提升教师的专业技能和思政素养

将会计专业课程与思想政治教育相结合，首先考验教师专业技能与职业素养，会计专业课程教师必须具备丰富的会计专业教学经验和扎实的基础知识以及基本技能，还要敬业爱岗并认同思政教育，认识到思政教育的责任重大。只有这样，才能将思政教育真正与会计专业知识相互融合，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。在开展财务会计课程思政教育之前，应对专任教师进行相关培训，在提升其会计专业知识的同时，重点加强思政教育的能力，提高教师对思政教育的教学素养，充分发挥教师的积极性、主动性、创造性。

（二）将思政元素贯穿教学内容的始终

任课教师要深入挖掘会计实务课程中蕴含的思政资源，充分提炼课程中蕴含的文化基因和价值范式并将其充分转化为社会主义核心价值观的有效教学载体，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、立德树人，引导学生增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志和报国行融入到坚持和发展中国特色社會主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗中。

财务会计的实际操作要求划分为若干个会计工作岗位，在分岗位教学时，可以考虑大量引入高仿真案例，并创设情境对学生进行角色分配，在授课过程中模拟企业的相关部门，让学生分别担任出纳、会计主管、制单、记账等不同的角色。对每个工作岗位在进行岗前培训时，可以将思政教学目标与专业知识和技能的教学目标相结合。授课教师不仅要介绍该岗位的学习和实训内容、明确该岗位的应知应会，更要强调该岗位的德育目标。例如，对出纳岗位在进行岗前培训时，不仅要明确岗位职责，还要将诚实守信、清正廉洁的思想政治教育融入到教学内容当中，也可以结合最新的网络案例资料对学生进行教育和引导。使学生对出纳岗位的认识更加深刻和立体。

财务会计实务课程思政要顺应时代发展，人工智能、云会计的出现使社会对会计人员的岗位要求发生了新的变化，会计人员不仅需要具备基础的算账报账能力，还必须终生学习，不断进行知识更新和服务创新。在教学过程中，教师可以结合财税政策和法律法规的发展变化，让学生深刻感受到知识的日新月异。时代在发展、社会在进步，每一名学生要顺应需要主动适应、勇敢挑战、与时俱进，使学生在走上工作岗位后能持续学习新的知识与技能。

（三）采取灵活多样的教学方法

在教学的过程中，教师要尽可能地采取学生喜闻乐见的形式，比如真实企业案例、跌宕起伏的视频材料、经典的歌曲，以核心专业知识点为核心，确定课程思政主题，组织学生围绕问题进行讨论与辩论，使教学内容变得更为直观和生动，激发和强化学生的认知动力，把有意义的内容讲得有意思，使思政教学“活起来”，做到既“营养丰富”，又“美味可口”。以一场场文化与精神的饕餮盛宴一点点拉近学生情感认知的认同感，让其在教学的过程中自然而然地形成严谨认真的工作态度、正确的职业价值观、积极向上的职业生涯规划和良好的社会主义核心价值观，进而促进学生综合素养的提高。

课堂教学是高校思想政治工作的主渠道和主阵地，充分发挥课堂育人的主渠道作用，构建思政课与其他课程协同育人的机制，实现知识传授与价值引领的有机结合，推动单一的思政课程向“课程思政”的立体化育人转型具有重要的现实意义。广大教师要以专业课的思政引领涤荡学子心灵，激励同学们立鸿鹄志、做追梦人！

参考文献：

[1]高玄.《会计基础实训》课程思政的构建探究[J].科教导刊，2020（3）.

[2]廖成英.思想政治教育融入高职院校会计专业课程的思考[J].新课程研究，2020（2）.

[3]彭三平.基于“课程思政”的高职院校会计专业课程改革研究[J].南方农机，2020（8）.

作者简介：

左卫青（1972-），女，山东淄博人，硕士，淄博职业学院教授。