线上体育课教学的实践与思考

苏绍华

【摘要】通过重庆城市管理职业学院疫情期间线上体育课的上课实践，对存在的主要问题开展研究。通过授课背景、指导思想等的阐述以及存在问题的研究，提出提高线上体育课上课效果的对策和建议。

【关键词】线上体育;教学;实践;思考

一、线上体育课授课的背景

2020年的春天我们还没有来得及踏进美丽的校园，新型冠状肺炎如一场风暴以迅雷不及掩耳之势席卷全国，钟南山院士提到：“运动应该像吃饭一样，成为我们生活的一部分。通过适当的体育锻炼，可以增加身体免疫力，减少病毒感染。”学生们通过公体部发布的运动教程、视频和自己下载的一些运动APP每天进行一定强度的体育锻炼，即时响应“居家抗疫情，运动不打烊”的号召，并进行运动打卡，来提高身体素质。为引导学生进行体育锻炼，提高身体机能，排解由于疫情引起的不良心绪。

二、线上体育课的指导思想

在精神思想上我们要藐视病毒;在行动上更加重视加强体育锻炼。体育课授课老师将疫情、国民身体素质、体育课的具体知识三者巧妙地结合起来，引领学生全方位运动，让学生更加重视自身的体育锻炼，通过特定的项目去了解这个项目的文化背景和运动知识，比如发源成因、赛制赛规、著名运动员的拼搏故事、经典赛事的讲解等等。借助网络多媒体的丰富资源，让学生更加热爱体育，感受它的魅力，更要让学生体会到体育精神中的“坚韧”、“拼搏”、“顽强”、“不言放弃”是人类面对困境、战胜困境的强大力量。只要我们拥有这份信念，我们就能战胜一切困难，战胜这次疫情。

三、线上体育课的具体工作概述

在学校党委的领导下，在教务处的具体要求下，教研室就开始安排相关工作。疫情让大家团结在一起“未雨绸缪防患未然”，还在春节期间，教研室主任就组织老师们召开网络会议，就疫情可能带来的开学延期进行了预判，并建议老师们提前应对变化，开展分工合作，为线上开设课程做好心理准备，物质准备，材料准备等。为此，教研室的老师开始准备适合居家锻炼的视频训练方案的制订，并在广泛征求教师意见的基础上最终形成线上体育课堂加学生线下自主锻炼的方案。方案包括授课方式、授课时间、选用平台、总体要求、具体措施、监督措施、教学日历、时间安排等方方面面，并尽可能细致、准确地传达到每一位学生。同事，老师们通过建立QQ/微信群，提前组织学生，开始尝试引导学生熟悉网络平台操作流程，并就线上授课可能出现的问题，提前进行演习。

四、线上体育课存在的问题

（一）网络状态影响教学效果

在实践中，我们发现部分学生家里的网络状态不好，比如速度慢，信号差，直接影响学生观看网上视频和老师的现场指导声音。因为有些课程是老师通过摄像头现场指导的。由于网络问题和观看的人多，所以很容易导致部分学生根本无法进入，或者被系统踢出来。

（二）受家庭场地影响

不同的学生，所处家庭场地大小有区别。部分学生家庭面积有限，很难有空间完成老师安排的训练动作。有些体育锻炼对场地没有特殊要求的，则可以不受影响。

（三）受居住环境的影响

部分同学的锻炼，会影响楼下住户的正常生活。小区里面的投诉部分就是针对楼上学生在上体育课所带来的动静。所以这个问题也是会影响到部分学生上体育课的心态。因为怕影响邻居休息，所以学生就不敢放开手脚开展体育训练。

（四）课程有难度，学生兴趣不高

对于当前的线上教学，从老师到学生都需要较长的时间来适应新的教学方式，而对于学生来说，随着对线上教学这种新的教学方式的新鲜感逐渐褪去，加上课程本身难度、作业等其他方面的凸显，大多学生都逐渐失去学习兴趣甚至产生倦怠情绪。

（五）提问和互动不方便

在线上课过程中由于体育课程的特殊性，如动作示范，导致老师与学生交流不及时，问题无法有效得到解决，从而使部分学生认为自己不受重视，于是出现不爱提问、不爱回答问题或配合老师上课的情绪。

（六）缺乏指导，容易受伤

体育课程转为线上教学后每周需要提交作业，但由于缺乏老师在身旁指导和观察，不少学生录制作业视频时动作并不规范，轻则无法达到锻炼的功效，重则拉伤筋骨、损害身体健康。

（七）教学效果不佳

由于在线学习学生众多，提交视频作业数量巨大，缺乏有效监管和措施，导致部分学生偷懒耍滑，不录制视频作业或用以往的代替，根本无法达到在线体育课程开展的教育意义和目的。

（八）平台的技术问题

在线课程由于在线人数众多，且同时使用同一平台的人数数量也巨大，对于平台的要求就特别高。目前上体育课的平台经常出现平台故障、老师或学生掉线的状况，影响教学进程和教学过程体验。

五、线上体育课的建设建议

（一）选择好的线上平台

目前线上平台不少。我们要选择一个稳定的，技术实力强大的平台。好的平台要具有很强的应变能力和应急处理能力;要具有使用方便、简单的特点;要具有画面稳定、声音清晰等素养。

（二）提前做好课程资源

提高体育课在线效果的一个关键要素就是做好课前的课程资源准备。我们的体育老师应该根据授课计划，提前把各类教学PPT和教学视频准备好。通过提前分享等方式，让学生们提前预习和做好上课准备。

（三）選择合适的上课时间

上课时间的选择也是重要的。如果太早，学生还都在睡觉一定是不合适的。如果太晚，学生可能因为已经学了很多课程而变得疲倦，这也是不合适的。因此，我们的体育老师要根据学生的学习状态来合理选择安排上课时间。同时，还需要注意的时候，不同的平台有不同的打挤时间，所以选择平台相对来说使用人少的时间去使用平台，是可以有效提高学生的平台使用体验感的。

（四）布置合适的作业

体育课布置什么要的作业呢？在疫情期间，不建议布置高难度的或者高运动量的作业。作业布置如何不合适，很有可能造成学生的厌学和受伤。

六、结语

总而言之，线上体育课是体育课的一种新的教学模式，存在很多的问题需要我们去发现和解决。由于疫情原因，线上体育课很可能会在相当长的时间里长期存在。我们要充分调研、积极准备，努力提高网上体育课的上课水平和效果。

参考文献：

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[2]刘颖沙，刘昭彤.疫情背景下远程线上教学的探索与实践——以食品快速检测技术课程为例[J].陕西教育（高教），2020（6）.