中学物理实验教学与信息技术现状思考

陈斌　田晓梅

摘  要：随着信息技术的飞速发展，信息技术在传统学校教育中的应用越来越普遍，信息技术与高中物理实验教学的整合，已成为高中物理实验教学的一个必然前提。物理是一门以实验为基础的学科，实验教学的质量从某种程度上决定了物理教学的效果。利用信息技术改变传统的教学模式，探索新的教学模式，信息技术应用于高中物理实验，充分发挥信息技术的优势，这为学生的学习和发展提供了有力的条件。

关键词：中学物理;实验教学;信息技术

一、实验教学与信息技术整合是一种必然的趋势

传统的高中物理实验教学虽然有一些优点，但在学生掌握和巩固知识，对实验知识、能力、方法、情感态度与价值观等方面的认识还不够。过去的实验教学基本上以教师为中心，演示实验教师做、学生看;分组实验则让学生按教师设计好的方案进行，缺乏独立思考和创造性活动。实验教学要有好的效果，那就要重视演示实验让学生参与随堂实验，学生分组实验则要尽量采用探究式，让学生进入学习状态，扮演研究者的角色。根据探究活动的需要，让学生尽可能多地在实验室活动，为他们创造接触和熟悉各种仪器设备的机会。信息技术应用到高中物理实验教学中，利用视听资料、网络资源等加强实验教学与社会、生活、科学技术之间的联系。在实验的不同环节，信息技术都可发挥独特的作用;在观察环节极大地扩展实验的可视性和可重复性，在数据采集环节使物理量的测量不但简单方便，而且精度提高，在数据分析环节则让学生从机械、繁琐的数据处理过程中解脱出来。……