翻转课堂在初中古诗词教学中的可行性研究

杨智慧

【摘 要】古诗词最大的特点就是用短短的几行字，表达出作者的真实情感，学生需要对古诗词中的重点字词进行赏析、翻译，结合诗人的创作背景体会作者所表达的情感。初中古诗词部分始终是教学重点，同时也是学生学习的难点。传统的古诗词教学模式单一，教师大多以翻译为主，学生参与度不高，课堂学习气氛不活跃，学生的学习兴趣不浓厚，导致古诗词部分失分较为严重。翻转课堂改变了传统单一的教学模式，让学生成为学习的主体，教师只是学生的引导者。让学生在短时间内集中注意力高效的学习，从而提高学习成绩。

【关键词】翻转课堂;初中语文;古诗词

一、翻转课堂概念界定

翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”也可译为颠倒课堂，是指重新调整课堂内外的教学内容将学习的主动权从教师转为学生，改变传统的教学模式，让学生能够充分利用课前、课中以及课后的时间自主学习。在这种教学模式下，学生可以通过观看教师发布的微课视频、与同学讨论或查阅资料等方式掌握知识。教师在课堂上也能够有更多的时间与同学们交流，帮助同学们答疑解惑，从而促进学生的个性化学习。翻转课堂让教学变得更高效，让传统的教师讲授转变为教师帮扶、师生互动，以学生为主体的教学模式。翻转课堂拓宽了学生的学习渠道，学生获取知识的方式由课内听取转变为课外探究，开展线上线下联动的学习模式，同时可以让学生在多个渠道获取知识，学生对于难以理解的知识点还可以进行反复观看，从而获得更深层次的理解。……