基于OBE理念与翻转课堂的大学英语教学改革实践与探索

【摘 要】在经济全球化的影响下，社会对于人才的素质要求不断提高。英语应用能力作为新型人才所具备的重要能力，也成为人才考核中的重要一项。大学英语课程相比义务教育中的英语课程来说，实践性更强，是为了让学生在未来的工作和发展中能够具备英语实际应用能力。OBE理念和翻转课堂作为全新的教学方式被应用于大学英语教学中，能够满足教学改革的要求，提高课堂效率，提升学生的综合能力。本文将介绍OBE理念与翻转课堂的概念及其在大学英语教学改革中的实践。

【关键词】OBE理念;翻转课堂;传统教育;教育模式;大学英语

【中图分类号】G642  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2020）18-0010-02

為了顺应时代的发展要求，教师不仅要达到让学生获取知识的目的，更要注重学生学习能力的培养。为了响应教育改革，培养人才素质，在大学英语课堂教学中教师可以科学合理地引入OBE理念和翻转课堂，以提高教学效果[1]。

一、OBE理念与翻转课堂的含义

（一）OBE（Outcome Based Education）理念

OBE理念是一种以教育成果为导向的先进教育理念，能提高教育的实用性和学习成果的现实意义。OBE最终的教学设计和教学实施的目标是学生通过自己对课程目标的理解和学习，取得学习成果。这里所说的学习成果不仅是指学生对于课堂知识的掌握或者课堂上短暂的学习表现，更重要的是能将理论知识与实践生活相结合，深入把握知识，提高知识的应用能力。

传统教育方式是根据教学目标，对学生进行统一的教学、指导，最后用同一套标准来衡量学生对于学习任务的掌握情况。……