红色文化在大学英语教学实施的路径探析

于铭华　章烁

摘要：从千人相约晨曦到万人阳光晨读，中山大学新华学院英语晨读由外语学院学生逐步推广到全校学生，形成万人晨读壮观场面。为贯彻落实中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的坚持全员全过程全方位育人（简称“三全育人”）的要求，新华学院将红色文化教育融于英语晨读之中，产生很好效果，本文以中山大学新华学院红色英语晨读为研究对象，总结探析新时期大学英语教学中大学生思想政治教育的路径办法，以期为高校思想政治教育工作的有效开展提供真实案例和借鉴。

关键词：红色文化;晨读;大学英语

中圖分类号：G40 文献标识码：A  文章编号：1003-9082（2020）07-0-02

一、红色文化概念及红色文化教育的重要性

目前学界内关于红色文化的概念界定有多种不同的理解和表述，但无论怎样表述，广义来讲，红色文化是指世界范围的社会主义和共产主义运动整个历史进程中形成发展的人类进步文明的总和。[1]狭义来讲，红色文化是指中国共产党领导人民进行革命和建设进程中形成发展的文明总和。[2]红色文化作为特定的文明，可以表现为物质层面文明与非物质层面文明，物质层面文明表现为遗物、遗址等革命历史遗存与纪念场所;非物质资源表现为包括井冈山精神、长征精神、延安精神等红色革命精神以及各种文学艺术作品、各方面制度、条例等等。[3]在大学英语教学中的晨读活动中，红色文化教育侧重于我国范围的革命和建设运动中所形成的非物质层面人物、事件、精神的教育。……