《单片机原理及应用》课程“学中做、做中学”教学模式研究

摘要：该文针对《单片机原理及应用》课程传统教学中理论教学与实践教学脱节，学生学习过程中出现“听不懂，学不会，做不好”的问题，提出了“学中做、做中学”的教学模式。实践证明，该教学模式极大激发了学生的学习兴趣，增强了学生的动手能力，提高了课程的教学效果，为学生的就业打下坚实的基础。

关键词：单片机;“学中做、做中学”;教学模式

中图分类号：G642 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）21-0096-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

《单片机原理及应用》这门课程是电子、通信等多个专业的专业必修课程。本课程旨在使学生掌握单片机的体系结构和基本原理，培养学生应用单片机解决实际问题的能力[1]。学生通过自己动手设计电路、编写程序、解决生产生活中的实际问题，能够加深对于理论知识的理解，进一步巩固了理论知识，同时提高学生的分析问题，解决问题以及创新的能力。

1 单片机教学现状

《单片机原理及应用》这门课程是理论与实践结合比较紧密的一门课，同时也是一门综合性课程。需要老师同时精通单片机原理、电路设计、数电模电、C语言程序设计等课程，因此教学难[2]。学生也需要学好前导课程电路设计、数电模电、C语言程序设计等课程，缺一不可，因此学习难。

教学难和学习难，很容易出现“听不懂，学不会，做不好”的问题。

1.1传统教学模式的不足

（1）理论教学的不足。目前，很多高校的单片机课程教学还是按照教材的章节顺序进行教学，先理论后实践，这种教学模式可以让学生整体上掌握单片机的基本概念和体系结构，系统的学习单片机的理论知识。……