小学语文高年段提问策略的教学实践与思考

达文春

摘 要：随着课程改革的不断深入，實现教学效率与质量的提高离不开教学方法的创新，这对于促进学生的学习兴趣有着积极的意义。而课程改革对小学语文教学提出了更高的要求，不仅重视理论知识的讲授，更侧重于学生学习能力的提高，而通过有效的课堂提问不仅有利于提高学生的综合素养，同时为学生后续的语文学习打下了良好的基础。本文浅析了课堂提问法在小学语文中的运用策略。

关键词：小学;语文;课堂提问;教学设计

在小学语文课堂教学中，越来越多的教师，就如何提高教学方法，如何增强课堂教学的效果在积极的思考。而有效的提问实现了学生思维能力的提升，促进了学生学习能力和素养的提高，同时促进了学生学习水平和良好学习习惯的养成。将课堂提问法运用于小学高年级语文教学，教师可以结合学生的学习兴趣，结合不同能力层次学生的实际学情，设计有针对性的语文问题，进而通过有效的课堂提问提高学生的综合素养。

一、当前小学高年级语文课堂提问中存在的问题

1.提问缺乏计划性。在传统的语文教学过程中，教师的提问往往缺乏目的性，导致提问无法激发学生的学习兴趣，甚至造成了教学时间的浪费。其次，由于课堂提问缺乏计划性，在一定程度上对学生的正常学习带来的干扰，最终导致数小学语文课堂教学质量和效率的下降。

2.学生缺乏足够的思考时间。当学生面……