基于语文核心素养下阅读教学中渗透文化传统的策略研究

沈翠行

【摘要】  中华文化博大精深，源远流长，继承和发扬优秀文化传统，对于培养学生的人生观、价值观、树立民族自信心有重要意义。而初中是学生各种观念形成的重要阶段，基于语文核心素养下阅读教学中，教师可以以课前资料收集为前提，让学生自主、直接地了解优秀文化传统，以阅读教学为突破口，在阅读教学中渗透文化传统的教学，以单元综合实践活动为辅助手段，对阅读课进行拓展和延伸。通过这些策略，来促成优秀文化传统的传承与发展。

【关键词】  文化 传统 传承 发扬 核心素养

【中图分类号】  G633.3              【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）21-023-02

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文化传统指贯穿于民族和国家的各历史阶段各类文化的核心精神，一个民族的文化想要发展和进步，首先要传承已有的文化传统。中华民族文化传统源远流长、博大精深，而语文作为文化的载体，肩负着重要的使命，“对学生进行汉语教育，不仅让他们理解、领悟汉语言文字的优美、简洁、深刻、和谐、内涵丰富，联想空间大，而且能以优秀的文化传统对他们进行精神哺育，培养他们的民族情节。”因此，在语文阅读课堂上进行文化传统的教育，对培养学生的民族精神和爱国感情都有重要的作用。

党的十八大以来，习近平主席就大力推广中华优秀文化传统，赋予中华优秀文化传统新的内涵，运用这些优秀的民族基因治国理政、阐发中华优秀文化传统应对国内外重大挑战，可见，优秀的文化传统代代相传，从培养学生的人生观、价值观，树立民族的自信心，到运用到祖国的革命、建设中来都有举足轻重的意义。……