浅谈初中阶段如何提高学生的英语素养

赖春晓

【摘要】  随着时代的不断发展，教师教学的过程中需要注意调整自己的教学方法去提高学生们的综合素养。初中英语的教学主要还是对于学生基础知识进行教学，我们在对着书本讲解那些基本的语法知识、新的单词同时，也要去注意利用这一段时间学生学习任务相对较轻的特点来提高他们的英语素养，今天的中国与世界的接触越来越紧密，我国在世界舞台上占有越来越重要的地位，所以英语学科的学习对于今天的教学来说也自然是重点所在。但是由于受到传统应试教育的限制，很多教师在英语教学的过程中都忽略了对于学生英语素养的提升，这样的教学不是这个新时代所需要的教学，我们一定要去注意在今天初中教学阶段提高学生的英语素养。

【关键词】  素养提升 初中英语 教学质量提升 高效教学策略

【中图分类号】  G633.41             【文獻标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）21-153-01

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其实在今天各种各样新型教学方法兴起的时候，教师不能过于固执的按照传统的教学方法去单纯的追求学生们的学习成绩，特别是针对于英语这一类语言学科，学生们并没有充分的学习经验，如果教师没有做好引导工作，那么学生们很可能会在学习的过程中还是按照自己错误的方法去学习，死记硬背单词或者硬套语法等等。在这样学习的过程中，学生的学习不仅没有效率，甚至在长久进行这样的学习之后，他们对于英语学科还会产生一定的抵触心理，最终也不会有所收获。那么如何在教学的时候提高学生的综合素养呢？本文就此作出几点讨论。

一、利用情景表演提高学生的口语能力

英语学科是一门语言学科，其考查了学生们的听说读写能力。但是在今天很多教师教学的过程中，并没有提高学生们的其他方面的素养，而是单纯的为了追求学生的学习成绩，让大家应付中考，应付高考而去学习英语，这就导致了很多学生在学习的过程中确实可以取得一个不错的直面成绩，但是他们的口语能力其他方面的素养并不能够得到一定程度的提升。而且这种枯燥的教学模式很可能会让学生们在学习的过程中丧失对于英语学习的学习兴趣，这对于他们长远的发展来说并没有太大的好处。在教学的过程中，教师如果能够去利用情景表演来提高学生们的表演能力和口语能力，那么学生们可以在学习的过程中有效地提高自己的综合素养，这在今天的教学过程中有着很大的必要性。

例如，我在教学《My teacher and my friends》这一节内容的时候，我就告诉班级里面的学生，大家不可以只是对照着书本进行学习只是去背单词，背短语背语法知识。这节课我组织学生们自己进行分组，然后达到把书本上的一些英语介绍和基本对话改编成一个小情景剧，第二节课的时候我会组织学生们记起在课堂上表演，然后评选出表演最好的学生并且颁发相应的奖励。这样一来，利用情景剧表演激发了学生们的口语能力，也可以使得他们在学习的过程中不至于成为了应试教育的考试机器，也能够提高自己的英语综合素养，我认为这一点在今天的教学过程中有着很大的必要性。

二、培养学生积累的习惯

其实英语学科是一门语言学科，在教学的过程中要想提高学生的综合素养，并不是可以一蹴而就的事情。所以在今天教学的时候，我们需要去培养学生积累的习惯，让大家在课下课上可以去随时随地的学习，不断的积累单词语法知识和短句等等，这样一来学生们就可以在学习的过程中不断地提高自己，进而达到提升自己综合素养的目的。而且一个好的习惯可以让学生们受益终生，针对于语言类或者说是整个文科类的学科来说，学生如果能够养成积累的好习惯，那么他们不仅仅可以提高自己的学习成绩更是能够提高自己的能力，让他们为自己今后的学习打下坚实的基础。

例如，我就告诉班级你们的学生，大家在课外学习的时候要去准备一个积累本，不管是在日常生活中或者是在自己做作业，做习题时候遇到了一句比较好的短语或者句子，或者是单词，都可以把它记录在自己的积累本上。我要求大家去主动地进行英语积累，不仅仅是单词的积累，更是语法知识和短语的积累，我告诉学生们积累过后大家可以时常的把自己的积累本拿出来阅读，这样一来，不仅仅自己的词汇量可以得到拓展，更是可以在不断积累的过程中提高自己的语感。久而久之，不仅仅是自己的英语成绩，自己的英语综合素养也可以得到一定程度的提升。培养学生们积累的习惯，这是提升其英语素养必不可少的一个环节，作为新时代的教师，教学的过程中我们一定要去注意这一点。

三、提高学生的学习兴趣，增加其学习主动性

初中阶段的学生们其实自己的年龄还不够大，这个时候他们对于学习并没有足够的学习兴趣，所以我们要想去提高他们的综合素养增加其学习兴趣，提高学生的学习主动性，那么他们就可以在接下来的学习过程中做得更好。俗话说兴趣永远是学生最好的教师，初中阶段基础学习的过程中，我们不妨去想办法提高学生的学习兴趣，这样一来他们学习的主动性也会得到一定程度的提升，学生能够在学习的过程中主动的思考，主动学习，那么他们的综合素养提升也是自然而然的事情。

例如，我在教学《My English book》这一节内容的时候，我就发现学生们对于我讲解的内容并没有什么学习兴趣，于是，我就在互联网上找了一个相关的课件和视频内容。初中阶段的学生们年龄比较小，这个时候他们对于视频资料的学习兴趣远远大于针对枯燥的课本，所以在我找到相关的视频和课件内容后，学生们一下子来了学习兴趣，我告诉学生们其实英语的学习就是这样，它是一门多样化的学科，其中有着很多的乐趣等待着大家发觉。我发现今后学生们似乎都更加喜欢上英语课，大家在以后学习的过程中也会更加的具有主动性。我相信在这样一段时间后学生英语素养的提升也是自然而然的事情。

结语

作为新时代的教师，我们在教学的过程需要注意调整自己的教学方法，不能够单纯的追求学生的学习成绩，而是需要想办法提高学生们的综合素养，让他们成为新时代所需要的新鲜人才，这才是我们的教学目标。

[ 参  考  文  献 ]

[1]冒红伟.故事教学法在初中英语课堂教学中的应用[J].内蒙古教育，2018.

[2]冷锦英，陈诗琦.提高初中英语教学质量的途径探索[J].产业与科技论坛，2018.