土木工程材料研究性实验教学的探索与实践

段海娟， 陈 兵

（上海交通大学土木工程系，上海200240）

0 引 言

土木工程材料是土木工程类各专业的一门重要的专业基础课，该课程在土木工程类各专业的教学体系中起着承上启下的作用，是学生由基础课向专业课过渡的桥梁［1］。通过学习这门课使学生了解土木工程材料的基本性质与应用，掌握其基本的检测手段和方法。实验教学与理论教学相辅相成，是理工类专业培养人才的重要组成部分。学生在理论教学上学到的基本概念、基本理论和基本技能要通过实验去体验和验证［2］。随着“双一流”建设的发展，实验教学面临着更高的要求和挑战。实验教学是培养学生动手能力、解决问题能力、激发学生创新意识、培养学生严谨的科学态度、提高学术综合素质的重要途径，这个是理论教学不可替代的［3］。通过实验教学，在理解、深化、拓展理论知识、提高动手能力的同时，训练学生敏锐的观察力、丰富的想象力，形成创新思维，逐步培养学生的创新能力［4］。

随着科技的发展，新型土木工程材料的种类越来越多，应用日益广泛。新材料的标准不断颁布。与土木工程材料生产应用日新月异相比较，现行土木工程材料实验教学的内容和方法相对落后。因此为了创新实验教学模式，优化实验教学内容设计，提升实验教学效果，创建“双一流”土木工程学科，提出了引入研究性实验的土木工程材料实验教学模式。

1 土木工程材料实验教学的现状

1.1 教学内容陈旧且不系统

目前土木工程材料的教学实验内容主要包括土木工程材料的基本物理性质、水泥、普通混凝土、砌体材料和沥青材料等实验。……