职业院校焊接一体化课程常用实训教学方法探讨

董晓利

摘要：在现代制造业中，焊接是应用非常普遍的一种加工方法，也是一门非常重要的技术。相应地，社会生产对焊接人才的需求也与日俱增，因此很多职业院校都开设了焊接专业。如何有效开展焊接教学，充分调动学生的主动性，提高教学质量，以更好地满足社会对焊接应用型人才的需求，是各职业院校共同探讨的问题。

关键词：职业教育;焊接技术;教学方法

焊接技术是理论与实践结合极强的专业，学生通过学习，掌握必须的理论知识，练就熟练的操作本领。如何通过教学使学生成为知识型技能人才，需要教师打破常规教学模式，灵活运用知识的实用性，突出能力培养的基础性、理论指导的导向性、技能培养的核心性，采用适当的授课手段，实现理论与实践相统一、知道与能够相统一。根据我校多年的焊接教学经验，对焊接教学方法展开探论。

一、实践导入法

大部分学生是第一次接触焊接，没有宏观上的认识，如果一开始就讲授焊接理论，学生会因为知识枯燥难懂而产生厌学情绪。例如，关于“孤光”的讲解，没有接触过焊接的学生对“弧光”缺乏感性认识，学习起来就很枯燥。如果在学习之前先对学生进行焊接操作演示或者进入企业参观，使学生对焊接操作的过程和方法有一定的宏观认识，再进行理论教学，就会事半功倍。

二、理论主导法

辩证唯物主义认为实践对认识起决定作用，同时认识反作用于实践。知识的学习就是认识的过程，从抽象的宏观认识到具象的知识认知，然后用所学到的知识指导自己实践。……