对西藏地区小学教育困境及其解决途经的研究

觉仁

摘 要：由于目前西藏地区的经济发展较其他地区有所落后，并且地理位置也相对其他发达城市来说有些差异，所以在教学方面，无论是从师资力量还是从学生知识面拓展发展上来看，都是比较落后的。在整个教学阶段来看，小学教育处于基础教学阶段，这也是提高小学生素质学习能力的重要阶段，因此一定要有效的提升西藏地区的教育水平，促进西藏地区学生全面发展以及师资力量有所改善。

关键词：小学教育;教学困境;解决途径

为了能为日后的初中、高中、大学学习打下重要的基础，在小学教育的时候就一定要提高义务教育的教学水平，随着西藏地区经济逐步稳定发展，社会也需要更多的人才来进行开发和建设，有些西藏地区教育过程当中存在的问题和困难比较多，有些是在师资力量上，有些也是在物资和教学设备上，为了能有效的改善西部地区的教学落后的情况，一定要加大对西藏地区的支持和帮助。

一、西藏地区小学教育困境和现状

西藏地区的教学人才较少，因为西藏地区地理位置和相关物质设备条件的影响，很多优秀的教师人才都不愿意到西藏地区进行教学，甚至有些教学能力强，并且经验丰富的老师在西藏地区教学一段时间过后就会产生离开的想法，这主要还是因为对于其他地区的学生来说，西藏地区学生可接触到的相关资源都是较少的，因此也就导致了他们的学习能力较其他地区的孩子来说有一些落后。在课堂教学过程当中，不难发现，大多数老师的教学模式仍然较为传统，以讲解为主，指导为辅，并且很少和同学们在课堂上进行交流，也不能深刻地了解到学生们在学习方面的需求。而且教材的内容也比较单一，大都是体现一些汉族教学文化和内容，学生在西藏地区这样一种民族文化较为丰富的地方，可能对本民族的文化适应程度会比较好，直接学习汉族文化，可能会难以接受。

二、解决西藏地区小学教育困境的策略

2.1改变传统教学方法

首先，西藏地区的教师一定要灵活教学，因材施教，改变传统的教学方法，针对同学们不同的学习情况进行分阶段教学，充分的把握同学们的学习进度，更好的促进同学们进行学习，要促进同学们主动地进行学习，培养同学们的学习兴趣，提高同学们上课的积极性，运用情景模式教学，更好的帮助同学们进行知识的积累。

比如说在语文课堂上的时候，让同学们一起来参与情景剧的创作，将课文的相关内容转化成小故事的形式，让同学们分角色扮演，调动起同学们课堂学习的积极性，也让同学们进一步的了解课文当中的知识和内容，帮助同学们更好的了解一些外界的知识。因为西藏地区的很多同学都是藏族学生，可能对本民族的文化和其他民族的文化之间的差异有一定的疑问，这个时候教师就可以充分地改变课堂教学的内容，幫助同学们从实际出发，学习一些生活当中、学习当中可以应用到的知识，更好地让同学们了解相关的民族文化内容。

2.2引进先进教学设备

其次，可以引进先进的教学设备进行教学，西藏地区的相关教学设备都是比较落后的，很多时候连粉笔和黑板都是缺乏的，也因为西藏地区的特殊地理环境影响，可能有些多媒体设备在西藏地区不能使用，或者是使用有些困难，也有些时候因为教师对多媒体设备认知较少，不会应用。为了能有效地改善这种情况，可以与相关技术部门进行协商，充分的考虑西藏地区的相关情况，进行合理的设计和规划，联系相关的企业和国家教育部门，为西藏地区的小学安装新的黑板，引进新的教学设备，改善教学环境。

这样才可以促进同学们有更好的学习环境和学习氛围，也能让同学们更加充分的融入到课堂学习过程当中，让义务教学阶段的小学教育变得更加充实，也能让老师们在教学的时候可以参考更多的资源，丰富同学们的知识面，拓展同学们的思维视野，让同学们的学习能力有所提升。

2.3利用好国家政策 吸引优秀人才教师

原有的西藏地区的小学教师应当不断地学习，除了需要强化课本知识的更新学习之外，也要不断地提高自身的文化修养和知识水平，既要适应西藏民族地区相关文化知识的培养工作，也要学会与其他发达地区的小学教学内容相结合进行教学。老师也应该多接触外界的教学方法，因为是藏族地区，所以课本大多都是从汉语当中翻译过来的。

比如说在新课改的情况教学之下，应当让老师充分的接触到外界的创新教学模式，更好的为同学们进行知识的讲解。最重要的是一定要结合国家的相关政策，充分利用国家的教师资源培养计划，努力的增强学校的师资力量，引进其他地区的优秀和老师，特别是一些崭新的教学力量，比如说刚刚毕业的大学生，他们的思维方法和教学方法都是比较新颖的，大多能和同学们的学习方法贴合，也能很好的和同学们进行沟通和交流，要充分的利用国家的相关政策支持，引进这些教师为同学们进行学习引导。

结束语

教师一定要改变传统的教学方法，学会因材施教，针对西藏地区同学们的普遍学习基础进行教育，从其他地区引进先进的教学设备，为同学们展示更加丰富多彩的内容和知识，同时也要利用好国家政策，比如说西部计划等等，吸引优秀的人才教师来进行教学，充分利用这些人才教师进行培训，增强当地的师资力量，更好地促进孩子们进行学习。

参考文献

[1] 韩雪，李佳妮.西藏地区小学教育信息化现状调查研究[J].电脑知识与技术，2019，15（30）：169-170.

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