小学数学概念教学的有效策略

陈蓉

【摘 要】 数学教学的重要根基是数学概念教学，数学概念教学是教师帮助学生养成良好数学思维的基础，由此可见，数学概念教学对于小学数学教学有着相当重要的意义。进行数学概念教学的途径以及方式有很多种，笔者根据多年教学经验，结合相关的专业知识，针对处于小学这一阶段的学生，提出以下三个方面的数学概念教学策略。

【关键词】 概念教学;数学;小学教育

小学阶段处于学生学习的起步阶段，学生开始正式接触到严肃系统的学习。在小学学习的几个科目中，数学相较于其他科目而言更加抽象，难以理解。教师要充分把握住小学阶段学生的性格特点和学习习惯，对数学概念教学进行积极认真的研究，以数学概念体系作为小学数学教育的重要基石，扩展教育途径，寻找教育方式，促进学生更加透彻地理解小学数学知识，养成良好的数学素养，提高数学成绩。

一、把握小学数学概念教学的重要意义

数学是相对枯燥乏味的一门科目，小学生的学习特点是难以集中注意力，容易被新奇事物所吸引，自制力差，好奇心重。因此，数学教师不能够单纯地对数学知识进行枯燥的讲解，而应当提升自身的专业素养，积极认真地对小学数学概念教学进行相关研究。

传统的小学数学教学重视空泛的计算，奉行题海战术，让学生在枯燥乏味且永无止境的练习过程之中形成一种简单的“思维记忆”，这种学习也许会在短时间内看不出问题，但是随着学习知识的一步步深入，学习内容的一点一点增加，学生会难以梳理已经学过的庞大的数学知识内容，太过杂乱的知识，让学生在做题的过程中容易出现知识漏洞，难以长久记忆。……