初中体育教学中存在的问题和应对措施

肖绍红

摘 要：初中体育学科对于学生的成长和发展来说具有重要的意义，但是在具体的教育教学中还存在很多不合理的地方。本文在分析当前体育教学现状的基础上，提出了相关的对策，以此更好地促进体育学科教学效果的提升。

关键词：初中体育;现状;策略

初中教学中体育是其重要的组成部分，通过体育知识的教学不仅可以向学生传授相应的文化知识，还能够进一步促进学生的个性与体质的发展。当前初中体育教学虽然得到了一定的发展，但是最终的发展趋势却不是那么乐观，从而导致教育教学效果不甚理想。这就需要对当前初中体育教学存在的问题进行分析，以此采取有针对性的策略，提升教育教学效果。

一、当前初中体育教学存在的问题

（一）教学内容有待科学、合理化

初中体育教学中教学内容是精髓，同时也是教育活动得以顺利开展的主要内容，对教育教学效果的提升具的意义。当前初中体育教材内容经过了相应的改革，并具有相对比较完善的教学内容。在实施过程当中很多教师仅仅局限在教材中的教学内容，不能很好地提升学生的兴趣爱好。对于学生的身心特点不够重视，不能充分体现学生在学习中的主体地位，从而导致内容缺乏创新，不利于教育教学活动的身体开展。当前很多初中生都比较具有一定的叛逆心理，而且对于新鲜事物比较感兴趣。但是在初中体育教学中如果缺乏这些流行的元素，不能很好地激发学生参与的体育知识学习的兴趣。

（二）重视程度有待提升

初中体育教学中由于受到应试教育理念的影响，从而导致对于体育学科并不是那么重视，忽视了体育学科所发挥的作用。从教师角度来说，由于受到学校政策方面的倾向，从而使得体育教师所处的地位比较尴尬，也不利于激发学生对于体育知识的兴趣。从学生角度来说，由于受到应试教育理念的影响，学生会将更多的时间和精力放在文化知识的学习中，甚至会将体育课分给文化课，这也就在很大程度上严重阻碍体育学科的进一步发展。

二、提高初中体育教学的策略

（一）拓展内容，提升兴趣

初中体育教学中要着重从内容方面来激发学生参与知识学习的兴趣以及积极性。当前大多数体育教学内容都在遵循学生认知以及心理需求的基础上进行设置，在教育教学中还需要教师对学生的当前现状以及身体素质给予一定的了解，便对教学内容进行相应的改革和创新。不要仅仅简单地局限于原本的教材内容当中，而要将教学内容和学生的实际生活相互结合，以此确保初中教学内容的有效性。立足初中体育教学中，可以为学生引入健美操瑜伽、花式足球、篮球等，学生比较感兴趣的项目。通过这种方式不仅可以让学生积极主动地参与到体育知识的学习当中，还可以让学生进一步拓展体育知识视野，丰富学生的知识体系。

（二）教学方式多样化，提升有效性

初中体育教学中要能够对教育教学方式进行相应的改革和创新，通过教学方式的实施，不仅可以极大地调动学生参与到知识学习的积极性，还能够有效提升教育教学效果。具体来说，教师可以通过小组合作的方式，把让学生以小组为单位来参与到比赛当中。在比赛结束之后，让每个学生进行相应纳和总结，重点突出学生在学习中的主题地位，提升学生在学习中的积极性。例如在学习跑步锻炼的相关知识内容时，教师可以先给学生规定好跑的距离，然后让学生进行接力赛跑的形式进行比赛。学生的跑步顺序由学生小组自行决定，但是对于跑的慢的学生，更多的是给予鼓励，以此更好地提升学生在跑步方面的能力。通过这种方式，使得每个学生的价值都能够有所发挥，不僅可以锻炼学生小组之间的合作能力，也能够让学生感受到团队协作当中的乐趣，以此促进学生的全面发展。此外，初中阶段的学生本身就有较强的好奇心，对于新鲜事物的接受能力比较强。为此，教师可以为学生安排主题内容，然后让学生自编自导，或者是利用网络以及图书馆搜集相关的资源，制作图像的活动，在上课时进行展示。在这个过程当中，教师鼓励和引导学生，为学生营造民主自由的学习氛围，充分发挥学生的创新以及想象力，从而促进学生综合素质的提升。

（三）循序渐进，分层教学、评价

学生之间在兴趣爱好方面会存在一定的差异，在认知以及学习能力方面也会存在不同，从而也就导致学生在学习过程当中对于学科的兴趣，以及接受能力存在很大的差异。为此，这就需要教师要注重通过循序渐进以及分层的方式来对学生进行体育知识的学习。例如在学习篮球相关知识内容时，教师可以根据学生所存在的差异分为优等、中等以及后进生等三个不同的层次来，根据学生不同的层次制定不同的教学目标内容，以及采用相应的方式方法，从而使每个层次的学生在学习之后都能够有所收获，提升在学习方面的信心。对于优等生来说，可以提升在投篮以及传球等方面的难度，并加大训练方面的强度，以此更好地突出在篮球运动当中专业和有效性。而对于中等学生来说，需要强化他们在传球以及投篮等方面的技能。而对于后进生来说，对于传球以及投篮方面的难度可以适当降低，并对他们进行更加有针对性的指导，让他们逐渐发现篮球学习的兴趣，并积极主动参与其中。通过这种分层教学以及指导的方式，可以很好地保障体育活动的顺利实施，而且能够使得每个学生在学习当中获得有关体育知识内容的学习，促进学生知识体系的完善。

三、结束语

初中体育教学的内容在新课程教学理念改革之后，有了更多的创新，在教育教学中也更加注重对于学生意志以及体育精神的培养，以此更好地促进学生全面素质的提升，满足社会对于人才的发展需求。但是也要能够认识到在体育教学中还存在很多的不足和问题，这就需要在教育教学中有针对性的根据这些问题采取相关的策略，使得每个学生都能够在体育学习当中有所收获、体验快乐，促进自身的发展，为后续的学习和成长奠定相应的基础。

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