高职院校学生职业生涯规划教育现状调查研究

本文为陕西省 2017 年高等教育教学改革研究项目（重点攻关项目）《高职线上线下混合式教学模式改革的研究与实践》（主持人：张永良，编号： 17GG001）;杨凌职业技术学院 2018 年人文社科类基金资助项目（编号：GJ1816，主持人：马琳）

【摘 要】 本文通过问卷调查发现，目前高职院校的职业生涯规划教育并未取得应有的教学效果，学生对于自身的职业生涯发展感到迷茫。针对这一问题，本文提出改进措施。

【关键词】 高职院校;职业生涯发展规划教育;问卷调查

一、前言

著名管理学家诺斯威尔将“职业生涯规划”定义为“个人结合自身情况以及眼前制约因素，为自己实现职业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案”[1]。2019年全国高校应届毕业生人数达834万，是新中国成立以来毕业生人数最多的一年，高校毕业生人数逐年攀升，致使毕业生就业压力加大。大学生就业问题已成为当前社会的焦点问题[2]。面对如此严峻的就业形势，如何合理有效规划自己的职业生涯走向，是当前高校在校生需要面临的主要问题之一。同时，也是各高校在如何更好地开展实施职业生涯规划教育中面临的问题。2007 年教育部颁布《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，大学生职业生涯规划教育课程被引入高校就业指导工作体系，各大高校开始组建专门师资，开设职业生涯规划等相关课程，形成了较为系统性的课程体系[3][4]。尽管许多高校已经意识到了职业生涯规划教育的重要性，但就目前情况来看，在高校尤其是高职院校，职业生涯规划教育所取得的效果并不理想。……