信息化背景下微课辅助小学数学教学的应用探索

张丽萍

【摘 要】信息化教学在一定的限度上改变了传统教学方式，弥补了传统教学的不足。微课作为信息化教学背景下新型的教学模式进入小学数学教学课堂，可以积极辅助数学教学。本文探究了小学数学教学中微课的运用策略。

【关键词】信息化教学;小学数学;微课;教学应用

一、微课辅助小学数学教学的作用

（一）微课突出教学重点难点，满足学生自由学习需要

所谓的微课，关键在一个“微”字，这个微主要以学科中某个知识点或某一教学内容为中心，其教学的目标相对清晰而单一，教学的针对性相对较强，一般都是教学的重点或难点，并对此进行集中地讲解和分析。因此，微课教学的教学时间相对较短，一般控制在15分钟之内，这个时间基本符合小学生的注意力集中时间，不会造成学习的疲劳。而且，微课以视频的形式呈现，不受传统课堂教学时间空间的限制，适合学生自由地学习。

（二）根据需要播放微课视频，助力教师有效组织课堂

微课辅助小学数学课堂教学，在一定的限度上也能减轻数学教师的课堂教学压力。数学教学中，教师可以将课前预习内容以微课的形式呈现给学生，学生预习就有明确的目的和方向;课堂教学中，进行微课播放，既可以缓解教师教学的压力，还能带给学生学习的新鲜感，教师既可以在重点难点教学后安排微课辅助教学，也可以提前播放微课，根据学生的学习情况，灵活处理遗留问题，有目的……