高中学生体育核心素养与培育分析

郭芳

【摘 要】高中阶段是学生学科素质与能力形成的关键时期，在这一时期培养学生体育核心素养，可以促进学生形成体育精神、终身运动精神。本文以高中体育学科核心素养为研究对象，探究体育学科核心素养的培养方法，以期为学科素质教育发展提供一定价值的参考。

【关键词】高中;学生;体育核心素养;培育

体育学科，不仅具有增强体质的作用，还具有培养学生思想品质，开发学生智力的作用。在高中体育教学中，教师要发挥体育教学的作用，培养学生综合素质。本文就体育学科核心素养进行分析。

一、体育核心素养内涵

体育核心素养是指通过体育课程的学习，使学生形成终身与运动所需要的品格。通过对体育核心素养内涵的分析，可以将此分为六部分内容：体育情感、体育品格、运动能力，运动习惯、健康知识、健康行为[1]。

所谓的体育情感，就是在课堂上通过不同教学方法，对学生接触少或认识不足的体育项目进行教学，提高学生学习兴趣，使学生在学习中产生积极的情感态度。体育品格则是利用体育项目的规则，培养学生体育精神，使学生在体育学习中形成战胜自我、顽强拼搏、团结协作的良好品质。运动能力则是通过基本知识的教学，使学生形成走、跑、跳等基本的运动能力，并掌握基本运动技能，如篮球，足球，排球等。运动习惯，是指学生在教师的帮助下形成良好的习惯，如每天跑步运动一小时。在高中体育教学中，培养学生体育核心素养，可以促进学生思维品质的形成，提高学生综合素质。……