创建以学生为主体的小学语文高效课堂

库力江·毛吾肯

【摘 要】 随着我国教育理念的不断发展，以学生为本的教学理论逐步成为了教育主流。教育作为支撑一个国家发展的中流砥柱，应当突出学生的主体地位，让学生发挥主观能动性和自主创造力。本文主要就我国小学语文教学现状进行分析，针对教师教学问题提出具体改进建议，努力帮助教师创设高效的语文课堂。

【关键词】 小学语文;高效课堂;主体

随着新课改要求的不断推进和落实，对学生的综合能力培养也提出了更高的要求，单纯的学习成绩已经不能成为评判一个学生综合素质好坏的唯一因素。所以，教师在教学过程中不仅要对书本和专业知识特别熟悉，还需要具备发现问题和解决问题的实际能力，这样才能让学生做到学以致用。

一、小学语文教学现状

1.教学方式单一、死板

傳统的语文教学方式存在着功利化现象，教师的教学目的就是帮助学生提高语文成绩，对于学生的其余能力素质培养没有做出过多的要求，也忽视了学生思考能力的培养。例如，小学语文教师在要求学生背诵语文古诗词的时候，学生一旦背诵不下来，教师常用的惩罚手段就是让学生抄写古诗词或者是多读几遍古诗词，很少有教师利用其他的手段帮助学生理解和记忆，学生的记忆也大多是依赖于反复机械的读写。这种死板和单一的教学模式在很大程度上削减了学生学习的主观能动性，对学生的创新思维培养也十分不利。……