浅谈几何画板在小学数学教学中的应用研究

摘要：随着国民经济的不断发展，国家加强对教育行业的管理，注重教育质量和效率的发展，为国家和社会培养高质量的综合型专业人才，为社会经济的发展提供重要的作用。关于小学阶段数学科目的教育发展，可以增加对几何画板的使用，能够将数学知识的重点和核心进行动态化展现出现，便于学生了解和掌握数学知识，促使学生的数学成绩和综合实力得到有效提升。本文主要针对几何画板在小学数学教学中的应用发展进行系统分析，研究结果仅供相关人士借鉴。

关键词：几何画板;小学;数学教学;应用

小学阶段是学生学习生涯中巩固基础知识的重要时期，但是由于学生的年龄比较小，其眼界有一定的局限性，因此可以通过加强对学生的教育，积极采用直观性的教学模式，能够带动学生的学习积极性，促使学生的学习能力和学习效果得到显著提升，从而达到教育行业发展的真正目的。小学数学教学中几何画板的利用，能够有效解决数学教育过程中虚拟化的问题，采用几何画板能够将数学问题进行专业的展现，便于学生理解和掌握其中的奥秘，因此现代数学教育需要增加对几何画板的利用，对教学发展具有重大作用。

一、几何画板的主要介绍

几何画板主要指的是现代社会在科学技术作用下产生的教学软件，能够将图形或者数据进行科学化的操作，在数学几何方面的教育发展中得到有效利用，主要体现能够将图像进行自由操作，便于学生进行学习和理解。

二、几何画板在教育行业中的应用功能分析

几何画板在数学教学过程中的应用，主要利用了其中的形象化、趣味化以及动态化的特点，能够针对数学知识的差异性，进行针对性地教育实施，从而达到提升教学质量的应用目的[1]。

三、关于几何画板在小学数学科目教学中的具体应用措施

（一）采用动态化的演示形式，体现数学知识的本质和核心

关于小学数学教学中几何画板的应用，可以采用动态演示的教育形式，能够将数学知识的本质进行直观地展现，便于学生掌握数学知识的重点，有助于学生逻辑思维能力和学习能力的培养，实现教育多样化的发展。

比如在学习圆、圆柱等几何体时，学生通过教师的讲解无法准确的想象，容易给后面几何体面积以及体积的学习造成影响，因此教师可以利用几何画板，将几何体的形象进行全方位的展现，并且能够突出展现几何体的特点，对于学生几何体方面的学习具有促进作用。

（二）增加几何画板在数学实验中的应用，能够提升学生的探究能力

关于小学数学教学中几何画板的应用，可以在数学实验中进行有效应用，学生能够在教师的指导下进行深入的探究和研究，能够有效提升学生理解能力和解决能力，促使学生对数学知识的掌握比较牢固，有助于实现学生实力的有效发展。

比如在学习“三角形的三边关系”时，教师可以促使学生根据三角形进行精准地测量和研究，能够得出：两边之和大于第三边，以及两边之差小于第三边的结论，从而有利于学生数学实力的提升。

（三）采用几何画板能够有效提高数学教学的质量和效率

关于小学数学教学中几何画板的应用，能够有效提升数学教学的质量和效率，主要体现在教学活动中，能够打破传统数学教学的限制，利用几何画板能够将图形进行直接拆分和整合，能够避免寻找相似物体进行演示的过程中，大大缩短教学时间，同时几何画板的直观性以及自由操作特点，对学生的学习过程起到重要辅助作用，能够帮助学生跟上教师的讲课思维和逻辑，从而实现教育行业的高效发展[2]。

（四）增加对几何画板的应用，能够有效探究几何公式的推理过程

关于小学数学教学中几何画板的应用，能够帮助学生了解几何公式的推理，促使学生掌握公式的发展原理，促使学生在以后的应用中能够快捷，并且解题的准确率得到有效提高。由于几何画板是建立科学技术上的，因此本身具有计算功能，在教学过程中可以根据公式的变量变化，作出相应的改变或者得出最后的结果，对于学生的未来发展产生促进作用。

比如在学习“圆周长和直径之间的关系”时，教师在操作直径长度或者圆的大小时，能够发现当其中一个变量发生改变时，另一个数值会跟着变化，然后教师可以选择几组数值，通过计算得出其中的关系。

结语：综上所述，在现代社会经济快速发展的推动下，教育行业加快发展的脚步，增加对教学模式的完善和创新，采用更加专业以及简便的方式，促使学生能够认识并且掌握教学内容，从而实现学生的全面发展。关于小学阶段数学教育过程中几何画板的应用，可以实现动态化的演示、增加在数学实验中的应用、验证几何公式的原理等方面的发展，带动学生的数学兴趣，有助于提升学生的思维逻辑能力和探究能力，有助于提升学校的教学质量和效率，实现教育行业的稳定发展。

参考文献：

[1]温桂珠.善用实用妙用精用——浅谈几何画板在小学数学教学中的恰当应用[J].教师，2019，（33）：76-78.

[2]趙芳英.几何画板在小学数学教学中的应用探讨[J].教育观察（下半月），2017，6（5）：129-130.

上海同济黄渡小学 李诗仪