高职院校运动队的建设与管理方式探讨

杨明霞

摘  要  目前，在社会整体发展速度不断加快的进程中，越来越多的人逐渐意识到健康的重要性，这为全民健身理念的传播带来了难得的契机。高职院校作为国家人才培养的重要基地，需要针对校内运动队的建设和管理找到正确的方式和方法，这样才能够把正确的运动理念进行传播，也能够为我国社会培养出更多的高素质人才。本文就是基于高职院校运动队建设的具体情况，深入探讨其中建设和管理的方式，目的在于最大限度发挥出校园内部运动队建设的优势，从而在最佳的管理方法支持下，使更多的人才进入社会，为国家的体育事业发展贡献力量。

关键词  高职院校  运动队  建设  管理方式

中图分类号：G808   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2020）08-022-02

高职校园内部体育运动队的建设，是教育工作最为关键的一个组成部分。运动队的发展能够为学校的后续进步，以及学校整体教育水平的提升带来诸多机遇。高职院校运动队训练能够提高学校在体育方面的成就，还能够为学校提供对外展示的窗口，所以高职学校内部还要针对运动队的建设和管理等工作进行深入剖析，找到正确的开展和实施方法，才能够实现最佳的管理效果。本文就是基于此目的进行探讨，希望能够为我国高职院校地运动队建设和管理工作的实施指出发展方向。

一、高职运动队建设和管理的问题

（一）队员的训练时间不能保证

在高职院校中组建具有特色的体育运动队时，大部分所组建的人员都是体育专项的特招生源，这也是很多高职院校在生源选择过程中的主要意向。还有一部分是学校组织的运动会中涌现出的成績优秀者，另外就是体育教师在授课期间发现的在某一运动项目中展现出特长的学生。这些学生进入到运动队后，需要定期参加学习和训练，这样才能够使其闪光点不断得到完善和优化。

但是在高职院校，学生上课的时间不集中，很多教师都会进行跨系教学，所以为了保证学生参加训练的时间与职业课不冲突，就需要交叉安排训练时间，这也造成了高职院校运动队成员在集体训练的过程中，其整体训练时间难以得到保证的问题。诸多因素都影响了运动队的建设，同时也使得对运动队的管理难以实现高效。

（二）教练员的水平有限

高职院校由于财政实力有限，在为运动队聘请教练员时会选择那些退役不久的运动员，但更多院校还是会制定本校的体育教师来兼任运动队教练。因为大部分教练员在从事了教育工作后，并不愿意继续参加比赛，导致教练员对于最新比赛的规则以及裁判判罚等重点拿捏得并不准确。所以，高职院校特色运动队在建设过程中，教练员的整体水平往往非常有限，这种现象在很多高职院校中都普遍存在。在此情况下，校园为了能提高自身教育的水平，更多将重点放在了学生专业知识和技能学习之上。对于运动队的事情，则会选择敷衍了事，这样一来也注定所聘请的教练员水平不会太高，甚至有些院校只有当有比赛活动时，才会临时拼凑成一支队伍参赛。鉴于高职院校的体育运动队缺乏高水平教练员的指导，使得运动队的发展严重滞后，直接影响了学生参加运动队各项活动的积极性。

二、高职院校运动队的建设与管理方式分析

（一）组建高水平的教练员队伍

在高职院校运动队建设的过程中，运动员执教的能力对于整个队伍的训练水平有着非常重要的指导性作用，只有教练员拥有超高的水平，运动队的训练才能够达到最高的标准。由此可见，对体育运动队的发展来说，教练员的能力是至关重要的。

高水平教练员应掌握充足的理论知识，还要具备丰富的带队训练和比赛临场指挥能力，更重要的是教练员还要有高度的责任心。很多高职院校教练员都是由体育教师担任的，专任教练员数量非常匮乏。在教练员的整体队伍建设工作开展和实施过程中，想要真正地实现高职院校运动队建设水平的提升，需要遴选出具有较强专业能力的教师，还需要把不同专长的教练员吸引到队伍之中，这样才能够使其发挥出自身的优势和特长，保证教练员队伍及师资力量更具多元化。

在教练员具体选拔和任命的过程中，需要采取聘用制度，实行教练员工作的责任制，这样能够对教练员起到有效的激励性作用。在选拔和任用上，利用相关的制度以及激励政策，使教练员的工作主动性和综合素质得以提高。教练员每天都要在运动场上度过，他们完成教学的同时，还需要参与运动队的指导训练工作，因此他们的工作普遍强度大、训练大。为此，学校也应适当给予教练员精神和物质鼓励，以使其拥有更高的工作热情，这样才能使高职院校的运动队建设和管理工作一直在正确的方向上发展。

（二）正确引导优秀运动员进行专业选择及就业

高职院校在运动队建设的过程中经常会出现一种情况，那就是优秀的运动员在入学时成绩相对较低，他们对于基础知识的掌握稍显薄弱，再加上入学后还需要参加训练，如此使得其在日后的文化课学习中非常吃力。面对这样的情况学校应注意对运动员的引导，特别是在选择专业时帮助其选择到一些对文化知识要求较少，但未来就业前景可观的专业，如那些面向服务、管理、金融等领域的专业。

在校园内部组建一支具有专业性的就业指导团队，对教师就业指导的能力进行整合，使专业的教师参与到体育训练管理的过程之中，这样就能够利用分层次管理的方法，为运动队的学生提供有效的就业指导。优秀的运动员在掌握就业信息后，便能全身心地投入运动训练之中，这有助于学生在多方面的良性发展。

设置优秀运动员就业信息板块是高职院校需要完成的一项重要工作。扩大运动员就业信息面，强化运动员的择业观，开设相对比较专业的就业课程指导，使就业指导的课程在就业的过程中能够起到有力的杠杆支撑的作用。提前把用人单位对优秀运动员的需求进行信息整理，然后发布给每一个运动员，这样就能够让运动员在入学的初期阶段就了解用人单位对人才的需求，真正制定出好的培养计划，从而保证运动员能够合理规划自己的时间，顺利参与到运动队的训练中。

（三）健全制度处理好学习与训练的关系

高职院校人才培养的目的实际上就是让学生在毕业之后都能够进入到优秀的就业单位，施展自己的才华和能力。所以，高职院校教育工作的开展就是实践人才的就业。在人才培养过程中，其本质原则就是让学生能够真正适应当前社会发展对职业的需求。在面对优秀运动员教育和教学工作开展的方面，学校所采取的就是把专业知识学习和体育运动训练有效组合的方法，只有这样才能有效地找准二者之间呈现出的一个制衡点。这项管理方式的侧重为学生自身综合能力和素质的整体结构优化方式，从而保证这两种管理理念能够真正在融合的状态下形成一个有机整体。

目前，大多数优秀运动员在文化课上的成绩并不太理想，主要就是因为在校学习期间，并没有真正的意识到文化课程的重要意义。这也导致他们在学习文化课程时无法集中注意力，个人的学习状态较为懒散，最终造成了成绩较差的事实。学生因为担心成绩，造成的训练不认真现象也是比较常见的。所以，对待优秀的运动员需要区别于普通文化课程教学的内容，使其学业压力有所减轻，利用正确的教育方法以及教学计划安排，使整个体育训练与文化课程的学习能够相互结合，从而达到专属于这类学生的教学标准以及理想的教育效果。

三、结论

综上所述，高职院校所吸收的生源质量是学校良好发展的关键。如果能够吸收到大批高质量的生源，就可以使校园教育工作向着更好的方向发展，这其中也包括学校运动队的发展。运动队的建设能够使高职院校拥有对外展示的窗口，在参与一些比赛时也是提升学校知名度的机会，从而扩大学校的社会影响力。因此，高职院校运动队的有效建设和管理工作是非常重要的一个环节。

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