关于如何提高小学英语课堂教学效率的讨论

邓庆

【摘    要】在如今我国的教育体系当中，英语仍然作为一门主要科目进行教学，英语成绩在学生基础成绩中占有很大的比例，所以人们越来越重视学生的英语学习情况。如何提高小学英语课堂教学效率，无疑是一个非常值得深刻探讨的课题。

【关键词】小学英语   课堂教学  效率

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.16.070

在当下中国逐渐走向国际化、倡导世界命运共同体的大环境下，与国外进行畅通高效的交流无疑有着重要意义，这就使得英语的学习变得更为重要。而教育学生学好小学英语，既有利于他们在升入初中、高中后的后续学习中带来成绩的提升，为日后英语的学习打下坚实的基础，更是帮助他们在日后进入英语应用环境中，能够更好地进行交流与沟通。但是在当前的小学英语课堂教学中，确实存在很多学生对于英语学习排斥的现象，教师在教学过程中也难以充分调动学生的积极性，导致课堂教学效率难以得到保证。笔者总结了一些提高课堂教学效率的方法，下面对此进行详细展开。

一、激发学生学习英语的兴趣

小学是学生正式接受教育的起点，刚入学的小学生，一方面对很多知识感到陌生，另一方面也更容易培养其对英语的学习兴趣。因此，如何有效激发学生学习英语的兴趣，让他们从被动学习变为主动求知是非常关键的问题。英语教材以及相关的辅导资料中都密密麻麻地写满了各种单词，这对于刚刚接触英语的小学生而言，无疑就是一纸天书，这种试图用灌输的方式强行提升孩子对英语知识的储备量，往往只会让孩子产生对英语学习的抗拒感，将他们和英语越推越远，而改变这种情况的出发点，往往就在于改变他们接受的单一的教材。在教学过程中，使用教材的同时，教师可以借助一些手段去增添英语教学内容的多样性，比如教学生自己手制英语词汇卡片，充分调动他们的参与性，或者绘制一些英语板报，让学生在各种插图中学习英语单词和相关知识，以此吸引他们的眼球，培养他们对英语的兴趣。同时，教师可以在课堂中采用多媒体教学的方式，给学生播放适量的英语动画片，寓教于乐，让学生在快乐中感受到英语的魅力，从而激发学生学习英语的兴趣。

二、活跃小学英语课堂教学氛围

学生在课堂中的思维是否能够活跃起来，决定着英语课堂教学效率的高低。假如在课堂上，所有的学生都无精打采，一方面，教师的教学激情无法充分发挥，很有可能会导致英语知识传授不准确、匆忙走完程序下课了事;另一方面，学生很难把心思全心全意地放在如此枯燥无味的课堂当中，导致他们频繁走神，对教师教的知识也是一知半解、笼统接受。如果英语课堂教学都是如此氛围，那么英语课堂教学效率也就无从谈起。因此，作为教师应该想出行之有效的办法，充分调动学生学习的积极性，使课堂氛围活跃、学生思维跳跃。首先，应该将分组讨论的模式灵活地运用到课堂当中，加强每一名学生的参与度，让他们都能够有一个发散自己思维的空间，在不断的讨论中碰撞出新的火花;其次，多组织一些英语歌唱活动，在课堂中教学生唱英文歌曲，在唱歌的过程中帮助他们掌握英语单词，理解词汇和句子的意思;第三，可以用英语猜谜等趣味游戏的方式增加课堂的趣味性，提供一些小奖励，让学生产生一种竞争意识，使他们在课堂学习当中更加活跃。

三、及时与学生沟通，纠正学生在课堂中的不良习惯

西塞罗曾说过：“习惯能造就第二天性。”帮助学生形成良好的习惯，对于学生日后打牢英语学习基础、提升英语学习能力大有裨益，而通过与学生良好地进行沟通，则是帮助他们建立良好学习习惯的一块敲门砖。在与学生沟通的过程中，教师要多注意学生的心态、心理方面的变化，知道他们对于英语感兴趣的方面在哪里，同时也要了解一些学生之所以抗拒学英语的原因。只有找到问题以及原因对症下药，才能有目的性地做到纠正学生的不良学习习惯，同时帮助他们养成良好的学习英语的习惯。同时，也要做好学生的心理思想建设，通过交流与沟通使学生了解英语的学习其实没有他们想象中那么困难，可以通过身边的例子告诉学生，只要用心去学，就能将英语单词、英语句子熟练掌握，以此激发学生对于英语学习的动力与信心，从而充分提升学生在课程学习中的主观能动性。只有学生自发地想进行相应内容的学习，英语课堂教学效率才会有本质上的提升，学生的学习效果也会更加符合我们的期望。

四、关注学生的学习状态

小学阶段的学生与教师之间是存在一定代沟的，如今教学中很容易出现一个误区，就是教师容易用自己的思维去猜测学生的反应，其实这一点是不正确的。有的时候教师认为有效的教学方式在学生看来是比较枯燥的，如果教师坚持使用这种教学模式就会导致课堂教学效率低下，甚至导致学生注意力不集中。所以，课堂应该以学生为主，教师必须意识到学生才是课堂的主体，这就要求教师在教学的过程中要时刻关注学生的教学反馈和学习状态，对于部分学生在课堂上出现走神情况的时候及时对教学模式进行调整，从而进一步拉回学生的注意力，帮助学生集中精神，提升学生的学习效率。教师要及时进行反思，针对學生反馈不佳的内容进行思考，在之后的课堂教学中尽力避免出现类似的状况，从而真正让学生成为课堂的主人公，让课堂更加贴合学生的需求。

在小学英语教学的过程中，如何利用教师教学方面的优势帮助学生提高学习效率，是每一位小学英语教师的必备技能和必修课程。虽然在教学的过程中可能会遇到各种困难与阻碍，但是要知道，惟其艰难，才更需勇毅，惟其笃行，才弥足珍贵。作为一名小学英语教师，教书育人，提升课堂教学效率，是我们的本职工作，越是遇到困难，就越要发扬钉钉子的精神，去攻坚克难，攻破阻碍学生学习的难关，唯有如此，才不枉为一名合格的人民教师，才能推动小学英语教学的发展，为整体的教育质量带来提升。

参考文献

[1]刘道义.小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战[J].教育实践与研究，2001，000（007）：36-38.

[2]张皓晨.浅谈如何优化小学生课堂英语学习状态[J].教育，2017（3）：256.