素质教育在小学语文教学中的实施探讨

陈娅玲

【摘    要】在中国，语文作为一门基础学科受到了社会各界人士的关注和重视。在下文中，我将简要介绍小学语文教师通过推广全面教育、加强学生心理素质的培养以及培养学生的学习能力的方式来实施素质教育。

【关键词】小学语文  素质教育  教学研究

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.116

小学是学生人生中颇为重要的一个时期，是学生启蒙教育的关键时期，因为对于大多数学生而言，小学时期是他们第一次接受教育的时期。因此，每一位教师都应该重视小学时期的教学工作，并关注小学生的学习情况。一般情况下，很多小学都是以语文和数学学科的教学为主，并且要求教师们应极力关注这两大学科的教学。今天我将以一名小学教师的身份来简要介绍实施素质教育的方法，希望能给诸位教师的教学工作带来一定的积极影响。

一、教师应进行全面教育

在新时代的影响之下，越来越多的人开始关注学校教育，并且和学校教育相关的内容已经成为社会各界人士热议的话题之一。人们关注学校教育不仅体现在他们关注教师教学的过程，还体现在他们关注学生所受教育后的变化。随着时代的发展和进步，人们也开始革新其想法和观念，这体现在人们不仅关注学生是否掌握了相关基础知识，还关注学生是否通过学习提升了能力和素质。因此，教育相关部门也开始提倡各级各类学校应实施素质教育，并尤为重视小学时期素质教育的实施。作为一名小学语文教师，我认为完全有必要在教学过程中实施素质教育。语文和其他的学科不同，语文是一门教学内容较为丰富的学科，其中不仅涉及相关语文基础知识的教学，还涉及相关文化以及道德内容的教学。而如何在教学中植入素质教育是每一位教师都应该不断思索的问题，同时也是每一位教师教学生涯中的一大奋斗目标。可能有些教师并不能透彻地理解素质教育的概念，有些教师甚至认为没有在教学中引入素质教育的必要。我极其不赞成这种说法，因为推广素质教育是新时代的教学要求。简单地说，素质教育指的就是要引导学生全面发展，并且全面提高学生基本素质的教育。因此，我认为要想在语文教学过程中实施素质教育，教师就应该进行全面教育，这样才能为素质教育的实施提供基本条件。推广全面教育指的是教师在教学过程中有计划地进行德智体美劳这五大方面的教育，这样不仅可以保证学生能全面地学习，还能促进学生的全面发展。由于学生面临巨大的学习压力和升学压力，所以都会在教师或家长的要求下认真进行学习。虽然很多学生都能较为扎实地掌握课本中的学习内容，并且有些学生还能取得优异的学习成绩，但仍然有部分学生并不能全面地发展自己。这体现在部分学生存在身体素质较差以及道德品质不够高尚等方面。当然，我并不否认这部分学生能够取得优异的学习成绩，但如果一个学生不能全面发展则会严重影响其今后的学习情况和生活状况。社会中的一切事物都处于不断变更的状态，很多职业都要求从业者应全面发展。只有学生能全面地发展，才能体现教师实施素质教育的意义，同时才能体现学生学有所获。

要想进行全面教育，教师应该有计划地在教学中融入德智体美劳这五大方面的教育，因为只有教师能给学生提供全面的教育，学生才有全面发展的可能。由于语文学科的教学内容较灵活，因此教师可以依据全面教育的要求给学生融入相关教学内容。一般情况下，教师可以在教学过程中给学生讲解道德品质对一个人的重要性，并引导学生不断提升其道德品质。同样，教师也可以在教学过程中给学生普及体育、劳动教育以及美育的重要性，并給学生提供这三大方面的教育，这样才能保证学生能够全面发展。

二、加强学生心理素质的培养

要想更好地实施素质教育，教师不仅要引导学生全面发展，还应该加强学生心理素质的培养。心理素质不仅是衡量学生心理状态的关键因素，也是衡量教师的教学是否有意义的必要因素。曾有著名的教育专家说：“素质教育的一大核心便是引导学生保持良好的心理素质。”这句话不无道理，只有学生保持良好的心理素质，他们才能轻松且长久地进行学习。在教学的过程中，我发现很多小学生都存在心理素质较差的问题，这不仅是因为小学生的年龄较小，还因为在教学过程中教师并没有加强学生心理素质的培养。小学生心理素质较差不仅体现在很多学生都存在脆弱的心理状态，还体现在很多学生都会因为较小的困难和挫折否定自己。例如，在面对自己较差的考试成绩时，很多小学生都会表现出消极且情绪低落的现象，有些学生甚至认为自己不适合学习。究其原因，我认为产生这一现象就是因为很多小学生都存在“玻璃心”的心态，即不能经受相应的挫折和失败，而如果教师能引导学生加强自己的心理素质，就能有效地解决这一问题。因此，我建议教师在语文教学的过程中，可以引导学生向课文中具有较强心理素质的人学习，并给学生普及具备较强心理素质的重要性，这样学生才能不断地强大自己。

三、培养学生的学习能力

素质教育的实施不仅能为教学领域注入创新的元素，还能为学生的个人成长带来积极的影响。因此，我认为要想实施素质教育，教师还可以通过培养学生学习能力的方式进行。每一位教师都需要明晓的是实施素质教育的一大目的便是为了促进学生的长远学习。也就是说，学生需要不断提高其学习能力，这样他们才能更好地应对今后的学习和生活。如若教师在教学过程中一味地引导学生学习课本内容而忽略了学生学习能力的培养，我相信很多学生都不能轻松且有效地应对今后的学习。因为在传统教学模式的影响下，很多学生都形成了依赖教师学习的坏习惯，一旦脱离教师的引导学习，很多学生都不能通过自己的方式有效地进行学习。我建议教师可以在教学过程中鼓励学生自行学习，这样才能不断地培养学生的学习能力。当然学生的学习能力也不是一朝一夕便能培养出来的，而是需要长期的过程才能得以完成。因此，每一位教师都应该极富耐心地引导学生培养其学习能力，这样才能更好地实施素质教育。

在上文中，我一一阐述了在教学中实施素质教育的方法，教师可以根据自己的实际情况有针对性地进行选用。这就要求教师应不断革新自己的教学观念，并采用创新的教学法进行教学，这样才能有效地在教学中引入素质教育。

参考文献

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