浅析如何提高高职语文教学有效性

伍成艳

【摘    要】要想进一步搞好高职院校的教学工作，加强学生的文化知识教育，对学生的思想进行更为有效的引导，就必须要搞好语文教学工作。通过改进教学措施和教学方法，实现对高职语文教学有效性的切实提高，是提高语文教学质量的一个良好途径。因此，本文主要围绕如何提高高职语文教学有效性进行一定的分析。

【關键词】高职教育  语文教学  有效性

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.162

语文是一门重要的基础性学科，其教学工作的开展和落实，高度影响着高职学生人文素养和文化水平的提升与培养。尤其是在目前的教育新形势和新的社会环境下，社会对高职学生提出了越来越多的要求。要想让学生能够在以后的学习和生活中更好地适应社会发展的需求，教师必须要在高职语文教学中更好地追求教学进步，通过提高语文教学的有效性，从而更好地发挥语文教学的意义，让学生能够从语文教学中收获更多有益的东西，获得更好的发展。

一、遵循语文学科特点开展教学

语文课程的知识体量大，涉及的知识范围广，在探索语文世界的过程中，学生需要学习和掌握的内容非常复杂，所以对于高职学生而言，想要在语文教学中实现语文能力的有效提高，还是较为困难的。同时庞大的知识量也给教师开展教学活动造成了很大的难度，如何在有效的教学时间内，更加高效地开展教学，使语文教学的有效性能够得到切实的提高，是非常考验教师教学技巧和能力的。

对此笔者建议，教师在语文教学中应当充分尊重语文学科的特点，使教学能够更加具有科学性，这样能够对提高语文教学的有效性起到很好的帮助。语文学科的主要特点有：基础性和工具性强，原理性和思想性突出，开放性与多样性并存，探究性和创造性并具，时代性和超前性同在……这些都是语文学科知识所具有的特点，高度把握这些特点，可以进一步增加教师对语文教学的认识，教师在教学时就能够做到更加务实，更加贴近语文学科的发展基础，从而实现对教学效率的有效提高。

二、规范学生的课堂学习行为

与普通院校的教学课堂相比，高职院校的语文教学课堂相对而言较为随意，这主要是由于高职学生所具有的特点导致的。因为高职院校的学生文化成绩相对较弱，很多学生没有打好基础，也未能养成较好的学习习惯。因此，学生在语文课堂教学中的很多行为举止都不符合课堂教学的规范，如在课堂上开小差、玩手机、打瞌睡、和同学聊天，等等，十分影响课堂教学的秩序，同时也非常影响课堂上其他学生的学习，导致整个课堂的纪律变得很差，使得语文教学的有效性有所下降。因此，想要提高高职语文教学的有效性，教师应当对课堂教学的纪律进行一定的管理。首先是要引导学生养成良好的学习习惯，帮助学生树立一定的纪律和规则意识，使其能够较好地遵守教学课堂的行为规范，严格按照校规校纪来管理自己。其次是要加强教学课堂的氛围营造，在执教班级中打造较为良好的学习环境，形成积极向上、遵规守纪的良好学风。教学课堂是十分神圣的，教师和学生应当给予课堂充分的尊重，这样教学的有效性才能够得到更好的提高。

三、合理运用教学方法

俗话说：“工欲善其事，必先利其器”，意思是说想要做好一件事情，先要寻找到适合的工具。而在教学中教师最为有利的工具有三样：第一是坚实的理论基础，第二是有效的教学手段，第三则是合理的教学方法。在这里笔者想要和大家探讨的，主要是关于合理运用教学方法，对提高高职语文教学有效性的影响。

在现在的高职语文教学中，仍旧有很多教师秉持较为传统的教学方法开展教学活动，个人认为这样的教学举措有一定的合理性，但同时也存在着一定的不足。因为有些较为传统的教学方法，在现代教学中已经有些不合时宜，在将其运用到教学活动中，非但不能起到促进教学工作开展的作用，反而会拉低教学的效率。笔者认为，最为合理的教学方法应当是，立足传统，汲取时代发展的经验，对教学方法进行推陈出新，通过在教学中不断地对教学方法进行调整，从而寻找出最为合理有效的教学方法，以期达到提高高职语文教学有效性的目的。

四、鼓励学生进行自主学习

教学其实是一个双向的过程，但是很多教师在分析教学活动、希望能够找出提高教学有效性方法的时候，往往更加注重分析教师在教这一方面的因素，而忽视了学生在学这一方面存在的问题。教师倘若想要实现高职语文教学有效性的提高，应当适度加大对学生学习方面的关注，鼓励和引导学生更好地进行自主学习。

所谓自主学习，从字面意义来看，就是要自发主动地进行学习。所以鼓励学生进行自主学习，对于改变学生在学习中的被动状态和消极情绪具有十分突出的作用，能够更好地彰显学生在语文学习中的主体地位。而且对学生给予一定的鼓励，能够让学生更好地感受到来自教师的关怀与爱护，这对于改善师生关系，加强师生之间的有效沟通而言，具有很好的促进作用。故此，在分析如何提高高职语文教学有效性的过程中，教师应当充分地激发学生的学习兴趣，鼓励其更好地进行语文学科的自主学习。

五、适度运用新媒体开展语文教学

近些年，由于信息技术和科学技术的不断发展，教育教学中涌现出了非常多的较为新颖的教学手段，其中就包括新媒体。新媒体在教学中的应用其实是社会发展的一种需求，它充分利用了现代信息技术，能够有效地改变学生的学习方式，让学生能够更加乐意，并且将更多的精力投入到具有现实性、探索性和超前性等特点的学习活动中去。并且新媒体作为一种辅助教学的手段，在当下的教育中，已经受到了广大教育工作者的关注和喜爱，在各个学科的课堂教学中发挥着越来越大的作用。其中就包括在高职语文教学中的运用，并且已经有很多教师逐渐摸索出了很好的教学经验，取得了较为不错的教学效果。所以笔者认为，在高职语文教学中有效利用新媒体进行教学，是提高教学有效性非常不错的一种教学方法。

以上就是笔者关于如何提高高职语文教学有效性进行的一些分析，在此分享出来，希望能够对各位同仁起到一定的帮助作用，以期能够在大家的共同努力下，提高高职语文教学有效性。

参考文献

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[2]田华.高职语文教学学生自主学习能力培养探究[J].时代教育，2018，000（005）：208.