核心素养视角下如何开展小学数学教学的思考

李军华

摘要：数学是逻辑思维性很强要求实事求是的精深严谨的科学学科，在生活的学习、劳动中都是必不可少的。小学是学生的启蒙阶段，小学数学在基础教育和素质教育有着很强的地位和作用，反思当前小学数学教学中存在的一些问题，如何开展小学数学的教学活动是当今教师都在思考和研究的问题。

关键词：核心素养;小学教学;教学策略

核心素养是当代教育培养人才的终极目标，随着课改的深入和素质教育的深化，核心素养在教学改革中已经得到了体现。小学数学是激发思维能力与抽象能力的前站，对核心素养的培养，可以让小学数学课堂绽放活力。本篇将重点讨论如何在核心素养的视角下开展小学数学教学教育。

1 目前存在的小学数学教学的问题

1.1 学生学习较为被动，不能自发主动参与学习

许多教师认为小学生没有独立的学习思想和自主学习的习惯。课堂上，老师为主体，对讲台下的学生满堂灌，没有让学生主动参与到学习中来。学生不是学习的主体，不能主动参与到课堂中。在平常的教学过程中，忽略对学生自主学习习惯的培养，久而久之，学生失去了独立思考的能力，不能运用灌输的知识解决学生实际生活中的问题。

1.2 过于重视学生考试成绩，忽视对学生综合素质的培养

许多学校将成绩视为考察学生的唯一标准，忽略了当今社会最需要的综合素质能力。许多教师以成绩来定夺学生的各个方面，意识不到培养学生综合素质能力的重要性。……