精准资助育人视角下高校学生资助及思想政治教育的方法

王万清 孙超

摘要：全面建成小康社会，是我们党向人民做出的庄严承诺，是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键环节。实施脱贫攻坚，运用精准扶贫的有效手段，极大推进了全民奔小康的进程。

高等学校在整个社会的脱贫攻坚进程中，起到了举足轻重的作用。对国家资助政策落实的程度如何，其资助的效果直接影响到千万学子的求学问题，甚至关系到千家万户的和谐稳定，要引起足够的重视。高校如何做到精准资助，如何开展资助育人，本文将作出重点论述。

关键词：精准扶贫;资助育人;思想政治教育

在实现中华民族伟大复兴的大背景下，习近平总书记多次强调要精准扶贫，十九大报告明确指出要“坚持精准扶贫、精准脱贫”。国家提出了一系列重要措施，改善了人民的生活水平，国家的综合实力不断提高。高校的资助育人工作就是其中的一项重要举措，教育精准脱贫，是全面建成小康社会道路中不可忽视的关键环节，这关系到社会稳定、科技强国、人才强国等一系列大问题。教育精准脱贫，高校精准资助育人，能够实实在在助力打好脱贫攻坚的这一仗。

一、精准资助育人下做好资助政策解读及其意义

在新时期下，国家对教育扶贫工作提出了新的要求。高等学校应以“精准扶贫”理念为指导方针，扎实开展好资助育人工作，使每位家庭经济困难大学生得到实实在在的帮助，帮助其顺利完成学业。

要全面领会国家及地方各类学生资助政策，学懂弄通文件精神，才能切实做好资助育人工作，这是前提条件，也是必要环节。资助政策得到有效解读，会使资助育人政策惠及到更多有迫切需要的学生，促进教育公平。资助育人要切实做好精准服务，需要对资助政策的准确把握，真实了解学生自身及家庭状况，分类做好资助育人工作，这样能够促进资源的合理性分配。

二、精准资助育人下资助公平性如何得到保障

目前学生资助手段主要有生源地助学贷款，地区补助政策、奖助学金、勤工助学等，多种途径来缓解学生家庭经济压力，促进了帮扶助学工作。但是对于当代大学生而言，学生来源、家庭情况各有不同，在这种情况下，就必须要加深对精准资助育人的理解，以学生为主体，把握好每个学生的真实情况，了解学生所需。

全方位了解学生情况，辅导员在其中起到关键作用。通过“访、看、审、评”等方式来开展资助工作。

“访”，即辅导员通过走访宿舍、谈心谈话等方式深入了解学生的家庭情况，全面收集学生信息，包括家庭所处地域、父母的职业、家庭子女数及上学情况、父母身体健康状况、学生的经济开支和消费情况、家庭特殊情况及自然灾害等，并对学生情况严格保密。

“看”，即学生日常的生活状况、表现情况及平时消费情况，通过与学生的日常接触，对学生的消费行为、谈吐表现、日常用品等方面进行评价，如果存在过度行为，要核实家困难程度，需再次进行全面真实的了解。

“审”，即审核资助申请人的证明材料，要求申请者提供各项证明材料，真实、有效、客观反映当前家庭情况，结合在校表现，进行分类认定，并对申请材料进行备案。

“评”，即辅导员-班委-学生在不侵犯隐私的原则下，进行评议，必须依据学生实际的家庭经济情况进行评议，紧密结合前三步的结论，作出评价意见。

建立好这部分学生的信息档案，建立不同类别、不同等级的家庭经济困难学生档案，将每位申请学生的个人情况、家庭情况、相关证明、学习情况、资助情况等进行详细记录，并随时更新。对于获得资助的学生进行定期交流，通過谈心谈话和宿舍走访、同学了解等途径，保证学生合理使用资助资金。

三、精准资助育人下思想政治教育如何有效开展

学校在开展资助育人工作的同时，不应忽视这部分学生的思想状态，要时刻关注每一位学生的状况，做好思想政治引领，助力每一位学生的成长成才。不同学生分类处理、分别建档，能够条理性开展好精准资助育人，强有力地开展好思想政治教育工作。

相较家境殷实的学生来讲，困难家庭学生或许存在不同程度的思想压力，这来源于社会生存、父母期盼、同学看法等多种方面，我们在开展好资助工作同时，要恰当运用谈心谈话，开展思想政治教育，关注他们的心理健康情况。辅导员应通过与宿舍、班委、同班级同学了解他们的思想动态，加强与学生互动交流，鼓励他们积极参与集体活动，帮助缓解心理压力，克服心理障碍，增强他们的自信心和社交能力，对未来充满期待。

要对不同学生进行分类处理。以辅导员为主体，通过访谈、交流等方式了解学生的个体化需求，根据学生的不同情况来进行不同方式的思想政治教育，共同达到育人的目的。针对自尊心强的同学，可以鼓励其申请生源地助学贷款、勤工助学、加强学习争取获得奖学金等方式，通过劳动不仅缓解经济上的压力，还维护了自尊心，锻炼了职业素质，增强适应社会的能力;针对家庭特别困难或突遭变故致困的学生，可根据政策给予其资助，帮助其顺利完成学业，辅以专业心理和辅导，缓解其心理压力;对学业基础弱、家庭特别困难的学生，不仅需要经济资助，还需要进行学业帮扶、就业指导等多方面帮助等。

高等学校在进行学生精准资助的同时，更重要的是让每一位学生真正感受到国家、社会、学校的关怀，使他们不仅生活上得到满足，心理上也得到引导与关爱。人才强国是综合国力的重要基础，高等学校肩负着培养人的时代使命，要真正落实好立德树人的根本任务，培养社会主义优秀的建设者和接班人，培育广大学生立志报国的决心和自豪感，让每一位学生都奋斗在实现中华民族伟大复兴的道路上。

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作者简介：

王万清（1988.01-），女，汉，河北秦皇岛人，研究生，北京科技大学天津学院，助教，研究方向：思想政治教育。