初中学困生通过增强体质来促进学习的策略

谭兴学

摘要：初中阶段是学生的转折点，也是学生身心发展、思想逐渐走向成熟的关键时期。在这一重要时期，学生思维灵活、自控能力差个性鲜明，同时也是学生接受知识最好的时期。教师要依据学生的实际情况采取正确的方式，引导初中学困生树立正確的思想价值观念，养成良好的行为品质，促进学生身心健康发展。

关键词：初中;学困生;教学策略

中学生视祖国的未来，民族的希望。在新课程改革的影响下，教师在教育教学中要对学困生的实际情况有充分了解，然后依据学生的实际情况和个性特征运用合理的策略，促进学生们身心健康的发展，增强学生们的身体素质，提升学生学习能力，在学习中享受成功的喜悦，为中学生今后的学习和发展奠定基础。

1 初中学困生学习现状

1.1 学生缺乏自信心

初中学困生其中最明显的特征就是内向、与人沟通交流能力较弱，总是以自我为中心、适应能力较差等。学困生无论在生活还是学习中都缺少自信心，不要爱展现自己。有的学生受身体素质的影响，不能够积极主动地参与到学习中，渐渐地就成为班级中特殊的学生，与同学渐行渐远，这对学生今后的发展是非常不利的。

1.2 学生缺少学习动力

众所周知，初中学生面临着中考，学生学习压力不断增大，一部分学校为了学生能够更好地进行学习，取消了体育课程，这对增强学生的身体素质是非常不利的。一部分学生是家里面的独生子女，是娇生惯养的公主，学生意志品质薄弱，在学习中遇见难以解决的问题时就会丧失学习动力。……