高中物理“翻转课堂”教学设计

卢海峰

摘 要：最近这些年以来，国内教育行业致力于变革，随着改革力度的不断加大，教学方式也出现了一系列改变，大多数老师倾向于在教学过程中采用翻转课堂的教学方式，而且借助此类教学方式，达到了预期的教学成效，这就使得教学过程中翻转课堂的使用率不断提高.老师在教学过程中也了解到，相对于其他学科来说，物理课程涉及的知识较为无趣，在概念认知上存在难度，本课题研究在高中物理教学过程中，老师摒弃以往的教学模式，使用翻转课程的教学模式，来进行教学活动.

关键词：高中物理;翻转课堂;教学设计

素质教育在国内已实施较长时间，在此类教育背景下，学生也获得了全面发展，其自身素养也有所提高，相对于以往的教学模式来说，目前使用的翻转课程教学模式能够更好地体现出学生的创造力，这也是翻转课堂受到老师与学生青睐的原因之一.特别是在高中物理教学过程中，如若老师可以合理采用翻转课堂这一教学模式，会使和学生之间的沟通更加紧密，也会提高学生的参与积极性，进而确保教学质量.

一、翻转课堂教学模式概述

在翻转课堂教学过程中，需要同学们事先掌握课堂上即将讲授的知识，在教学过程中，老师会放映提前准备的电子教案和视频，与以往的教学模式存在差异，并没有突显出老师口头讲授的能力，大多是和学生进行互动沟通，使他们形成个性化学习的习惯……