基于问题情境创设的高中数学有效教学探讨

杜前进

摘 要：问题既是驱使学生展开一切学习与探索活动的源泉和动力，同时也是联系师生双边情感的最佳纽带。在高中数学教学中创设问题情境，可以引发学生的积极思考和认知上的冲突，进而使学生在兴趣和求知欲的驱动下，自觉投入到对数学知识的研究和探索活动中。下面，本文就对高中数学教学中问题情境的创设方法展开论述，旨在进一步激活数学教学活力，实现高中数学有效教学。

关键词：高中数学;问题情境;生活;探究;试误

在应试教育理念支配下的高中数学课堂中，为了在有限的时间内教以学生更多的知识和解题技巧，教师往往采取的是灌输式的教学模式，这便在极大程度上阻碍了学生学习积极性的调动和主体性的发挥，进而难以实现有效教学。因此，作为高中数学教师，我们应勇于革新传统的教学观念，并善于根据教学的具体内容及需要来创设生动、活泼、丰富多彩的问题情境，让学生自主发现数学的规律和解决问题的途径，以提高课堂教学的质量和效率。

一、创设生活化问题情境，诱发学生学习动机

数学与生活息息相关，生活的方方面面都蕴含着丰富的数学知识。让数学教学回归现实生活，让数学学习真正为学生生活服务，是高中数学教学的本质所在。基于此，作为高中数学教师，我们在教学过程中应重新搭建起生活与数学之间的桥梁，并通过问题情境的创设来引导学生对生活中的数学进行思考探究，进而诱发学生的学习动机，推动探究性学习活动的顺利开展。……