疫情危机下高校思想政治理论课智慧课堂建构策略

摘要：疫情危机下，高校思想政治理论课的授课模式迫使由线下转为线上，为线上智慧课堂的建构提供了机会。高校思想政治理论课智慧课堂建构需要教师突破传统授课模式，在适应新型授课模式的基础之上，更新自我教育理念，发掘教学资源，改进教学方式和更新评价体系，打造一堂精品的高校思想政治理论课智慧课堂，提升学生们对课程的关注度与积极性。

关键词： 疫情危机;高校思想政治理论课;智慧课堂

2020年的春节伊始，新型冠状病毒肺炎疫情开始在全国的蔓延，此次疫情对我国的教育系统也产生了重要影响。教育部随即发布了《关于2020年春季学期延期开学的通知》，文件中明确提出，在寒假期间各类学校要加强对学生们学习和生活方面的指导。[1]在这样的情况下，“停课不停学”一时成为了热词，线上智慧课堂的建构成为了新趋势。“思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，在学校思想政治工作中发挥着主渠道主阵地的作用。”[2]为落实“停课不停学”的要求，高校思想政治理论课智慧课堂的建构要突破传统教学方式，凸显其特有优势，实现教与学的双向互动。

一、更新教育理念，直面新挑战

对习惯于传统授课模式的教师来说，疫情危机下的思想政治理论课智慧课堂的建构无疑是一巨大挑战。线上智慧课堂的建构对于发挥教师的主导性与学生的主体性这一教育理念凸显的尤为重要。

一方面，高校思想政治理论课教师要关注到学习环境变换后的学生，发挥学生的主体作用。……