趣味性教学模式在小学美术教学中的应用策略

丁家萍

摘要：美术教学的本质目的是让学生在感知美的基础上创造美，并善于捕捉生活中的美。要想激发学生学习美术的兴趣，美术教师需要在教学过程中运用有效的教学方法，营造良好的课堂氛围，让学生感受到美术学习过程不是枯燥无味的，愿意在趣味化的课堂氛围中更好地学习，增强绘画创作的自主性和积极性。这样有利于提升小学美术教育的整体质量和水平。基于此，本篇文章对趣味性教学模式在小学美术教学中的应用策略进行研究，以供相关人士参考。

关键词：趣味性教学;小学美术;应用策略

引言

通过营造趣味性的美术教学课堂，能够使学生在课堂上发散自己的思维，拥有愉悦的学习体验，本文接下来将分析教师分层设计美术教学，引导学生自由创作，以及开展户外美术活动等美术趣味性教学方法，希望通过以下分析能够更好地促进美术教学的发展。

一、趣味性教学模式的概念及意义

趣味性教学模式主要指教师通过游戏教学、美术教学竞赛等教学方法开展美术教学的过程，旨在增强美术教学的趣味性，激发学生的学习兴趣和学习自主性。趣味性教学模式颠覆了以往单一的教学模式，更注重营造美术课堂的氛围，提升学生的绘画水平和美术综合素养。在趣味性教学过程中，学生变主动为被动，运用所学的绘画技巧积极地参与竞赛，充分发挥主观能动性。由于学生的好奇心和好胜心，参与比赛会使学生信心倍增，创作出符合主题的绘画作品，在趣味性教学模式中感受到美术的魅力。……