浅谈小学英语词汇教学效果的增强

董宁宁

摘要：小学阶段正是学生成长与发展的重要阶段，如今英语已经成为学生在基础阶段需要重点对待的学科，对于学生今后的发展有着特别重要的是实际意义。因此，在英语教学中教师应该充分把握好小学这一阶段，帮助学生在英语学习中打好词汇这一重要的基础。在此，本文从“重点关注趣味性的增强”“让学生在合作学习中获得发展”“设计出一定的思维导图”这三个方面出发，对于小学英语词汇基础教学进行了具体的分析，以期帮助学生打好基础。

关键词：小学英语;词汇教学;趣味

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-147

对于小学英语来说，词汇的掌握效果与他们的英语学习有着密切的联系，教师在进行英语教学的过程中需要立足于教材内容，帮助学生从多方面出发来打好词汇基础。需要注意的是，在词汇教学方面教师不能仅仅局限于之前的教学经验，忽视了对于学生这一发展性个体的研究，将词汇教学变得过于呆板、枯燥。这都对于小学生的词汇学习产生了严重的不利影响。在此方面，教师还需要在一定程度上摆脱应试教育的倾向，从只关注对学生的知识教学转变到重视学生词汇掌握能力的培养，积极地组织学生参与到词汇学习中。在此，结合一定的小学英语词汇教学经验，本文也从以下几方面出发对于如何开展好词汇学习进行分析。

一、重点关注趣味性的增強

只是单纯开展词汇教学而不做教学手段和方法方面的创新，就很难保证学生主动参与到词汇学习中，也会在一定程度上为学生的词汇学习造成一定的负担，不但教师教的费力，学生学的也非常费力。……