牵手“表演”，让“funny English”’持续增值

江青青

【摘要】语言能力是小学英语学科的核心素养之一。表演作为学生喜欢的一种英语活动形式，对孩子的英语素养培养有着十分重要的意义。本文章将阐述不同的角色表演活动，在教学中如何运用，让英语学习更有趣，以及如何促进学生多种能力的发展。

【关键词】小学英语;角色表演;趣味英语

英语课堂旨在提升学生综合运用语言的能力。如何让学生在课堂中快乐且高效的学习，是英语教师不断探索的课题。从我的教学实践得出，激发学生的英语学习兴趣，才能让学生爱上英语，乐于学英语，让英语课堂更有趣味性。课堂表演活动能够迅速抓住学生的注意力，提高学生课堂参与度，让课堂变得更加有趣。

1巧妙设计情景，锻炼表演能力

小学英语课堂中，为了让英语对话更贴切生活实际，教师会设计一定的情景，学生扮演某个角色，进行对话。若没有一定的情景，仅进行枯燥的对话练习，学生很容易失去英语学习的热情。因此教师需巧妙设计情境，引导学生融入角色。进行对话表演。如我在教授译林四下Unit 6 Whose dress is this？的第一课时，我设计丰富的情景，引导学生进行对话表演。学生也乐于其中，教学效果自然提高了。我设计三个情景，参加派对前，参加派对时和回到家中。学生可自主选择某一场景，进行对话练习。如在参加派对前，两人可编创如下对话。A：Hey， Lily. Hurry up. Look at my dress. It's too big. B： Don't worry. Try this， Lucy. B： All right. You are so nice. I like this dress. Now let's go to the party together. 学生在此过程中学生为了让对话更加生动，他们会加入一定的表情及肢体动作，配上头饰及舞会的服装。……