从学习使用国家通用语言文字情况来看吐鲁番民族关系

古扎丽努尔·吐尔逊

摘要：党的十九大报告明确提出，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。只有重视加强各民族间的交往交流交融，将其作为中国特色民族团结进步教育的重要途径，才能引导各族群众尊重差异、包容多样，才能让各民族在中华民族大家庭中手足相亲、守望相助。国家通用语言文字的使用作为“五个认同”思想的重要表现形式，在建立友好民族关系中的作用越来越凸显。总目标背景下，吐鲁番少数民族尤其是维吾尔族农民群众转变观念学习使用国家通用语言文字的积极性较高。本文主要从吐鲁番维吾尔族群众使用国家通用语言文字的角度分析吐鲁番各民族之间的关系。

关键词：国家通用语言文字;民族关系

一、使用国家通用语言文字在促进各民族相互交融、交往、交流上具有重大意义

（一）理论意义：

2014年召开的第二次中央新疆工作座谈会上习近平总书记指出，新疆工作的总目标是维护社会稳定和长治久安。新疆的问题最长远的还是民族团结问题。总目标背景下，吐鲁番少数民族尤其是维吾尔族农民群众转变观念学习使用国家通用语言文字的积极性较高。这种观念上的转变有利于各民族交往交流交融、有利于筑牢民族团结这根生命线。因此，要高举各民族大团结的旗帜，在各民族中牢固树立国家意识、公民意识、中华民族共同体意识，使每个民族、每个公民都为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量，共享祖国繁荣发展的成果。党的十九大报告明确提出，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。这充分彰显了党中央在理论和实践上继续坚持“两个共同”的民族工作主题的信心和决心。学习使用国家通用语言文字，有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力，为打牢各族人民团结奋斗打下了政治基础、思想基础和社会基础。

（二）实践意义：

语言文字能力是文化素质的基本内容，学习普及国家通用语言文字是素质教育的重要内容。使用国家通用语言文字有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未來的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素质。回望历史，北魏孝文帝迁都洛阳以后，从生活、语言、服饰、礼制等方面进行改革，特别是要求40岁以下朝廷官员必须学说汉语，否则就要罢官，摘掉乌纱帽。历史证明，打通畅通的语言交流使他们加快发展，达到了一个较高的水平。信息现代化的今天，民营企业的数量呈现增长的趋势，面对的市场范围不仅局限于新疆市场，还占据了内地市场甚至是国外市场。从经济发展的角度来说，如果不使用国家通用语言文字进行学习科学技术并创新就跟不上时代的步伐，不使用国家通用语言文字进行宣传及推广，面对的市场以及消费群体就有局限性。从这个角度来说，使用国家通用语言文字具有重要的现实意义。

二、吐鲁番少数民族学习使用国家通用语言文字现状分析

为了准确掌握吐鲁番市维吾尔族群众使用国家通用语言文字情况分别去高昌区、托克逊县、鄯善县的27个村（社区）进行调研。召集村（社区）第一书记召开座谈交谈会5次，深入了解群众的学习情况。入户到群众家里用国家通用语言与维吾尔族群众对话交流的形式开展调研。下面将从学习使用国家通用语言文字情况从不同维度进行分析。

（一）思想观念的转变。

调研中发现，很多维吾尔族群众对于学习国家通用语言文字抱有很乐观的态度，想通过学习来提升自己。45岁以下群众大部分跟孩子学习国家通用语言文字。这种思想上的转变有利于增强“五个认同”思想、巩固生命线、筑牢中华民族共同体意识。因为只有不断增强各族人民的“五个认同”思想，才能促进各民族和衷共济、和睦相处、和谐发展，进一步巩固和发展安定团结的大好局面。国家大力投入义务教育，尤其是幼儿教育。因此，5岁至25岁之间年龄段的群体，生活中的日常交流基本没有问题，相应地思想认识达到了较高的水平。调研中还发现，也有部分居民通过做微商、抖音直播等方式来提高自己的收入、销售自己的产品。不仅与外界的交流中有了不断的进步和提升，而且还可以在生活上提高自己的经济收入。不仅能接受更多优秀的文化和新思想、新理念开阔视野，而且还能提高自己的格局。因此，使用国家通用语言文字在不同民族之间加深交往交流交融的同时能提升生活的质感、增强中华民族共同体意识、坚定自己的政治立场。

（二）居住环境对学习使用国家通用语言文字的影响。

在调研过程中很明显的可以看出，就维吾尔族一个民族聚居的村（社区）的居民的学习使用国家通用语言文字能力远远不如各民族嵌入式聚居的村（社区）的居民的学习使用国家通用语言文字能力。主要原因在于，首先是年龄结构中，由于青年群体倾向于外出打工或者读书等原因，中年群体参加村（社区）安排的集中教学点的学习占比大于青年群体。因此，学习消化能力有所下降而影响最后的效果。其次是没有语言环境。学过的知识因没有频繁使用的语言环境导致了学习应用见不到实效。相比来说，多民族嵌入式聚居的村（社区）的维吾尔族群众的日常口语明显要好。这是因为邻居间的密切交往，自然而然形成了语言环境。这种嵌入式的居住环境把共同的语言交流作为载体，形成了良好的各民族相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽那样紧紧抱在一起的社会效应。可见，不同民族之间不同文化的相互欣赏并相互尊重，有利于增强各民族群众对中华文化的认同。居住环境对学习使用国家通用语言文字具有很大的正效益，而这种正效益有效坚固了生命线。

（三）群众学习使用国家通用语言文字中面临的短板。

每个村（社区）根据群众的需求给居民安排了教书老师定期给居民教书，但由于各种客观原因使得与预期效果还有很大的差距。首先是，从居民学习的参与来看，农忙季节工学矛盾尤为凸显。居民有学习的积极性，但不能错过生产生活。有些居民为了不错过学习时间，忙完农活就去听课。但精力不够吸收消化课程。其次是基础设施不完备。这里所谓的基础设施主要是指，教书老师的不稳定性或者自身能力的有限性、教科书的缺乏性、教室制冷或制热电器的缺乏性等等。个人认为，在学习动力上最起关键性作用的是思想意识。真正能意识到学习使用国家通用语言文字的重要性，就不受外部环境的制约，一定努力去争取学习机会。这种内在动力能够克服外部环境的局限性。

（四）居民学习使用国家通用语言文字的经验。

有些村（社区）为了能够有效调动群众的学习积极性采取了丰富多彩的形式。首先，在教学模式上，根据群众的实际情况分快班和慢班进行教学。其次，在教学内容上，增加了新颖的学习内容。比如学习与生产相结合，采取请技术好的汉族群众给维吾尔族群众讲实用科学技术等措施来激发学习的积极性;看成语故事视频、定期举办国家通用语的演讲比赛、红歌比赛等活动来全面营造好风气。除此之外，各村（社区）制定奖励制度、提倡居民在村（社区）等公共场所使用国家通用语言文字来提高学习的主动性。

三、通过学习国家通用语言文字来促进民族关系的举措

（一）政府具体统筹安排创造良好的学习环境。

在政府层面，首先，有序扩大新疆少数民族群众到内地接受教育、就业、居住的规模，促进各族群众在共同生产生活和工作学习中加深了解、增进感情。借助房屋拆迁、激励不同民族的通婚等措施来推动建立各民族相互嵌入式的社会结构和社区环境，积极引导培养中华民族共同体意识。其次，根据各村（社区）的实际情况，统一协调安排教学老师并提供实用的机制来促进代课老师的积极主动性。最后，切实利用“民族团结一家亲”等活动来加深各民族大团结。用各民族干部的真情真心来感染维吾尔族群众激发他们学习使用国家通用语言文字。

（二）村（社区）发挥基层党组织的作用，多措并举具体抓落实。

首先，强化党建带团建，在党员及团员群体中达成共识，利用他们传播正能量。其次，思想教育上加大力量，通过民族团结进步教育大宣讲来进一步提升广大群众的思想认识。用身边民族团结先进个人的真实故事来加强宣传力度。其三，在营造良好的氛围上下功夫。继续鼓励群众在公众场所讲国家通用语言文字等激励措施来加强巩固群众的学习效果。另外举办红歌比赛、演讲比赛、诗朗诵比赛等丰富精彩的活动来促进学习使用国家通用语言文字。最后在基础设施的完备上加大投入，尽可能的创造更加便利、更加舒适的学习条件。

（三）个人不断提高思想认识，增强行动自觉。

思想是一切行动的指南，因此个人也要注重不断提高思想认识，自觉提升政治站位。首先，要深刻理解党贯彻落实民族政策的真正意义，悟出“五个认同”思想，在思想上真正做到与党中央保持高度一致，筑牢中华民族共同体意识。其次，把思想转化为行动，增强行动自觉。不仅在思想上深刻认识民族团结进步教育，还要在实际行动中时刻要维护民族团结。从认真学习使用国家通用语言文字来了解不同民族的风俗习惯、尊重不同民族之间的价值观念、包容不同民族之间的文化差异、欣赏各民族的傳统文化、学习不同民族之间的优秀文化及经验做法、各民族之间要形成一方有难八方支援的铜墙铁壁，各民族像石榴子一样紧紧抱在一起并且像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结。

总之，我们不仅在思想上提高自己的政治站位，而且在行动中切实维护好民族团结，像珍惜我们自己的生命一样爱惜民族团结。学习使用国家通用语言文字是新时代对我们提出的要求，是56个民族共同的语言桥梁。学习使用国家通用语言文字有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。因此各民族团结一心、共同学习进步、共同繁荣发展，努力实现中华民族伟大复兴这一中国梦。

参考文献：

[1]刘刚，新疆民族团结教育历史远程、基本经验与实践决策研究[D]，山东大学马克思主义学院，2018年4月

[2]殷云，新疆民族关系发展中的国家功能研究[D]，云南大学公共管理学院，2015年6月。

基金项目：本论文是2019年全疆党校（行政学院）系统一般项目。研究题目：总目标背景下吐鲁番少数民族风俗习惯及观念变迁研究。