初中美术教学中合作学习的有效应用

李恩店

摘要：在经济改革的发展之中，我们在生活当中处处享受着科技带给我们的便利。在教育方面，随着时代的进步，我们要顺应时代潮流，发展和培养出符合21世纪的新型人才。对学生的教育要提高学生们的综合能力，培养学生们的核心素养，让同学们从德智体美全面发展树立良好的道德品质。对于教育我们一直处于精益求精的状态。在初中美术的教学过程当中，我们会发现许多同学们的不良习惯和学习当中遇到的问题，也因此在面对这些问题时应新课标的要求之下。我们在美术教学过程中提出了合作学习的概念，因此接下来我将会以自己的拙见和大家一块儿来学习，讨论如何在初中美术教学当中更加有效的应用合作学习。

关键词：初中美术;合作学习;有效应用

在原先教育的模式制度之下，出现了许多阻碍教学发展的现象和问题。比如同学们学习效率太低，学习热情不够高，老师和学生之间的情感交流不够好，学生和学生之间的互动不够等等很多问题，在面对这些问题时，我们老师在教学过程当中要想办法去解决和改善这些现象。所以为了提高教学的有效性，在美术教学当中我们提出来小组的合作学习，这也让学生们回归到学习的主体地位，有利于教学的开展和提高学生的自信，促进学生对学习的热情。因此接下来本文章将会和大家一块儿来学习和探讨如何更有效地促进合作学习在教学当中的应用。

1 提高学生的自主性是实施和发展合作学习的前提和基础

在现有的就绪模式之下的同学们，由于原先的教学制度让老师的教和学生的学的在课堂中的地位发生了改变。在课堂教学过程当中，老师往往都会忽略学生在学习过程中的主体性。这样一来直接导致的后果就是同学们对学习提不起来兴趣，单调乏味枯燥的课堂学习环境激发不了学生学习的热爱，所以老师在教学过程当中要有意识地提高学生的自主性发展和培养学生的自主综合能力。

比如，在和同学们一块学习戏曲和美术时，老师可以通过多媒体为同学们播放一段《牡丹亭》，让同学们通过视频了解和感受戏曲中服装，曲词和表演风格的美丽。接下来，老师可以提出问题让同学们点评分析一下对杜丹亭中某和场面的看法？最后，等到同学们都了解戏曲和美术的关系以后，老师可以让同学们对他们自己印象深刻的场面用绘画的形式表现出来。这样一来，不仅提高了课堂教学的效率，也提高了学生的自主学习能力。

2 了解每个学生的学习特点和品行，有针对性的进行施教

在初中阶段学习的同学们由于心理的特点和年龄的特点，让同学们在学习过程当中出现叛逆不爱学习的现象。出现这些现象的原因很大一部分是因为学生没有感觉到老师对他的关注。因为对老师的喜爱程度的不同，直接导致他们对我们课程是否足够重视。所以老师在教学过程当中要对学生的心理特点进行评估，更好地分析。通过分析促进老师和学生之间的情感交流。

比如，在和同学们学习设计吉祥物这一个课时时，老师可以从学生方面出发，以学生为本，贴近学生的生活，了解学生的品行和学习特点等等，有利于对学生进行分配小组，在设计吉祥物这个课程时，老师对根据学生的学习能力，性格特点等很多方面进行分组，避免完成小组的极端情况。老师可以让每个小组都设计出自己认为的吉祥物，让同学们都各抒己见。通过合作学习不仅让同学们之间的交流得到了提升，也有利于美术课堂教学的教育，让学生更加真切的感受到美术的美丽。

3 创造良好的教学氛围是促进合作学习在课堂中应用的加油器

同学们很大一部分的时间都是在学校中度过的，是以课堂学习为中心的。俗话曾经说过，环境是影响一个人最重要的因素。因此，在教学过程当中，身为老师要重视起来学习氛围对学生们学习的影响。既单调又乏味又枯燥的学习环境会压抑学生的思维，影响学生的语言表达能力和逻辑组织能力。有实验表明，当然处于一个能够放松轻松愉悦的环境当中。他的。思维逻辑能力是表现最好的时候。结合这个实验结果，我们在教学过程当中可以有精心有设计的，为同学们创造一个轻松愉悦的环境更全面培养和发展学生。

比如，在和同学们一块学习《春天的畅想》时，老师可以在新课开始之前，说和大家玩一个诗词大会，看看哪位同学知识最渊博？让同学们想出关于描写春天的诗句。接着。同学们回答完以后，老师可以引出本节课的题目。也可以播放音乐《春天奏鸣曲》让同学们从曲子中听到了那些关于春天的信息。鼓励学生回答，树立学生的信心。

4 结语

综上所述，在原先以往的教育模式之下，培养出的人才已经不能符合新世纪对人才的需求。并且也无法满足企业对人才發展的需求。所以，老师在初中课程教学当中，要充分认识到对人才培养的重要性。转变以往的教学理念和教学模式，通过提高学生的自主学习能力创造良好的学习环境，增加和学生之间的情感交流等等方式来提升美术课堂效率的有效性。让同学们感受到。美术中的艺术。并且理解美术所蕴含的魅力。让同学们在实践中理解艺术源自生活并作用于生活，生活中处处有艺术。

参考文献：

[1] 黄秀菜.提高初中美术教学有效性的策略研究[J].文教资料，2015（09）.

[2] 范睿.提高初中美术教学有效性的策略[J].读写算（教育教学研究），2016（42）.

[3] 刘巍.提高初中美术教学有效性的策略研究[J].中国科教创新导刊，2019（14）.

（作者单位：黑龙江省嫩江市第二中学校）