浅析中职数学生活化教学的路径

董爱玲

摘要：数学作为中职学校的基础科目，不仅能够帮助学生掌握更多的数学知识和还能够促进学生将所学数学知识有效的运用在实际生活当中，此外，学习数学还能够提高学生的思维逻辑能力和判断能力，促进学生综合素质全面发展。只有将数学教学生活化，才能够提高学生的学习情趣，激发中职学生学习数学的积极性。

关键词：中职数学;生活化教学;教学策略

中职学校的学生整体学习水平普遍较低，其掌握的基础数学知识不牢固，同时还存在缺乏自信心的现象。同时，中职院校比较注重专业知识的教育，从而忽略了数学教学，导致很多中职学生不能有效认知学习数学的重要性。所以，中职数学老师在开展教学的时候要积极改变教学方法，更新教学理念，激发学生学习数学的兴趣，将数学的教学和实际生活进行结合，从而提高学生主动学习数学的意识。

1 中职数学生活化教学的意义

在传统的数学课堂教学过程中，老师往往只是按照课本内容进行讲解，举例也只是按照课本上的例子展开，导致学生在学习中无法体验到数学的乐趣，教学效果很难提高，对于老师而言，教学方法和教学内容也只是按照课本开展，所以很难提高老师的教学水平。将数学教学生活化，不仅能够保障中职数学教學能够顺利的开展，同时还会为中职数学教学带来更多的数学知识，不仅丰富了课堂内容，还能够提高老师的教学水平。那么想要数学知识生活化，就需要老师要结合学生的实际情况，选择生活中的实例进行举例。在开展日常教学的过程中，老师要积极的结合实际生活中和教学内容有关的例子，从而达到最佳的教学效果。通过这样的方法能够有效优化教学模式，使课堂教学质量得到最好的发展。

2 中职数学教学生活化教学策略

2.1 将教学内容和生活实进行关联

将数学教学生活化，能够有效的提高学生学习数学的效率。在教学的过程中老师要将数学知识和实际生活联系起来，根据不同学生的性格特点、兴趣爱好、学习习惯等综合情况来选择合适的教学内容。此外，通过学生对数学的深入了解，能够更加深刻的认知到数学知识在实际生活的重要性。例如在开展高等教育出版社数学《三角函数图像和性质》这一课程教学的过程中，老师可以结合实际生活举例，例如直角管外出的接口，如果采用两张铁皮制成钢管，并用两根来垂直相接，那么铁皮的接口处的切线就是它的一部分，只有这样才能拼接后是垂直相接的。通过将课堂知识和实际生活有效的结合，充分的体现了数学知识在实际生活中的应用，使学生感知到了数学知识的重要性，从而更加喜欢学习数学。

2.2 结合实际生活，攻破教学难点

数学知识的学习的道路上经常会遇到一些抽象的内容，尽管老师做出了讲解，但是对于学生而言，很难掌握一些比较有难度的知识，如果没有得到及时的解答，日积月累就会导致学生失去了学习数学的兴趣。所以，老师要将教学中的知识重点和难点和实际生活进行结合，利用生活中的例子，帮助学生理解重点知识和难点知识。例如在开展高等教育出版社数学《函数的性质》这一课程教学的时候，很多学生在学习的时候不能够对函数的概念进行深刻的理解，在这个时候，老师可以列举生活中的实际应用，比如某地产公司的工程师，该公司要在ABCDE这五块荒地画出一块长方形的地面建造一幢公寓，通过老师的举例并做出相关的解答，能够有效的帮助学生更好的理解本节课程的教学重点，使学生更加容易掌握知识。

2.3 丰富数学实践活动，使学生感受数学在生活中的应用

数学的教学除了在课堂学习理论知识之外，更重要的是开展实践性教学。引导学生如何将所学的数学知识运用到实际生活当中，让学生明白数学知识在实际生活中的总要想，学生才能够主动的学习数学知识。所以丰富数学实践活动，对提高学生的数学素养和全面发展有着很大的帮助。例如在开展高等职业教育《一元二次不等式》这一课程教学的时候，老师可以结合实际生活展开教学实践，例如某个班级要举行班级聚会，而参加聚会的人都进行了一次握手，一共握手六十六次，那么这个班级有多少人参加了聚会？通过本次实践活动，不仅使学生更加牢固的掌握本节课程的知识重点，对知识概念有一个更深的了解，同时还提高了中职数学的教学质量，使学生更加直观的感受数学知识，提高学生的学习兴趣。

3 结语

总之，学生只要用心观察就会发展数学知识就在自己的身边、就在实际生活当中。身为中职数学老师，要让学生感受到数学知识对实际生活的重要性，促使学生走出课本，学会在生活中感知数学知识。此外，还要积极的引导学生利用所学数学知识解决生活中遇到的问题，在教学的过程中，老师要充分利用生活中的实例展开教学，将数学知识生活化，促使数学教学更加符合实际生活，丰富数学课堂教学内容，从而实现中职数学生活化教学策略。

参考文献：

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[2] 蔡梦凡.巧借趣味绘本 突破习作难点——执教统编版小学语文四年级上册习作《小小”动物园”》有感[J].文渊（中学版），2019.

[3] 吴国平.小学数学生活化教学研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019.

（作者单位：河南省新乡市原阳县职业教育中心）