小学数学教学中数学史运用策略探究

陈兵

摘要：小学阶段是学生接受教育、学习知识的启蒙时期，对学生的未来发展有着重要作用。小学数学课程是小学教学中的基础性课程，对学生今后的学习教育有着极大的影响，数学史可以为小学生更好地学习数学奠定坚实的基础，也可以使小学生拥有较好的逻辑思维能力。文章基于此，首先对我国当下教育领域小学数学的教学现状进行了分析，其次提出了几点关于在小学数学的教学实践过程中运用数学史的具体实施策略，从而为小学生更好地学习数学奠定坚实的基础。

关键词：小学数学;数学史;运用策略

随着时代的不断发展进步，素质教育在我国教育领域所占据的地位越来越突出。任何一门学科都是在一定的背景下经过漫长的过程而形成的，数学学科虽然在我们的印象中一直伴随着我们，与我们的生活和学习密切相关、紧密相连。但是其也有一定的产生背景和过程，我们称之为“数学史”。在小学数学的教学实践过程中开展数学史教学有利于增强数学教育的趣味性，吸引小学生对数学知识的学习兴趣，从而帮助教师提高教学效率。即便如此，在应试教育体制的影响下，教师把小学生的学习成绩作为衡量学生一切能力的基础和关键，数学史不在考试范围内，一定程度上教师忽视了对数学史的教学，从而导致数学史的观念在学生的脑海中也逐渐退化。

1 对我国当下教育领域小学数学的教学现状的分析

在小学数学的教学实践过程中，数学史往往是教师教学所容易忽视的，但是数学史一方面对教师优化教学环节、提升教学能力和教学水平具有重大作用，同时对帮助学生理解数学知识，提升数学能力也具有重大意义。然而在实际的小学数学教学中，教师不仅对数学史的教学不太重视，而且过于重视学生的学习成绩，把学生的学习成绩作为衡量学生一切能力的基础和关键。所以，很多教师认为对数学学习来说，尽可能的做题，实行题海战术，提高学生成绩才是数学的正确教学方法。数学史教学的融入，对数学教学根本没有必要，还会浪费教学时间，这在一定程度上严重阻碍了数学史教学在小学数学教学实践中的开展。

2 在小学数学的教学实践过程中运用数学史的具體实施策略

2.1 教师要扭转对数学史教学的错误看法并努力提高自身专业素养

在小学数学的教学实践过程中，教师是一切教学活动的主导者，更是教学活动的个主要实施者。教师对数学史教学的态度在一定程度上影响学生对数学史的认识。小学生由于自身的智力发展还不成熟，逻辑思维能力不高，对一些数学知识理解能力不强，需要教师进行一定的认知教育才能进行有效的学习，数学史教学的进行也需要教师的重视和教导，这样才能引起小学生在思想上对数学史的重视。另外，教师的专业水平在一定程度上决定着学生的学习水平，这就需要小学数学教师努力培养和提高自身的专业素养。例如：在学习人教版小学数学二年级下册第一节“数据收集和整理”这一知识内容时，教师首先要树立数学史教学的观念，可以先从日常生活中数据收集的背景和形成过程入手，先激发小学生的学习兴趣，再导入数学史的相关内容。

2.2 小学数学教师必须努力丰富自身教学模式，利用数学史吸引学生兴趣

数学史的相关内容如果采用传统的填鸭式教学方法很容易引起小学生的反感，甚至还会使小学生产生厌学的心理。兴趣是学生最好的老师，同时也是学生进行学习的最大动力，所以教师必须对自身的教学内容和教学手段进行改革和创新，激发学生对数学学习的兴趣，进而使小学生能够积极主动地融入到数学史教学的课堂活动中。例如：在学习人教版小学数学二年级下册“克和千克”这一知识内容时，教师可以通过多媒体教学设备让学生通过图片或者视频进行了解。

2.3 小学数学教师要积极营造良好的教学氛围 ，利用数学史提高教学效率

在小学数学的教学中开展渗透数学史教学，需要营造一个良好的教学氛围，众所周知，数学史是研究数学科学发生发展及其规律的科学，简单地说就是研究数学的历史。所以教师一定要为学生营造一种欢快轻松地学习氛围，决不可让课堂死气沉沉。例如：在学习人教版小学数学二年级上册“角的初步认识”这一知识内容时，教师可以让小学生分小组进行讨论日常生活中的角以及角的形成过程等，进而先活跃课堂的氛围，在展开正式的数学史教学。

3 结语

总而言之，在小学数学的教学实践过程中开展数学史教学是我国当下教育领域所不可逆转的潮流和趋势，所以小学数学教师必须对数学史的教学加以重视，认识到其对推动小学数学教育教学不断前进的巨大作用，进而积极地探索和实践在小学数学教学中开展数学史教学的具体实施策略，进而为优化教师的教学环节、提升教师的教学能力和教学水平奠定基础，同时也为小学生更好地学习数学和提升数学学习能力奠定基础。

参考文献：

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[2] 张峰，刘春玲，戴书兰.小学数学教学中数学文化的渗透策略研究[C].教师教学能力发展研究科研成果集（第九卷），2017.

[3] 李建用.数学史融入小学数学课堂有效教学的策略分析[J].课程教育研究，2017（10）.

（作者单位：浙江省三门县珠岙镇中心小学）