核心素养背景下高中生物教学如何渗透挫折教育

陈珊珊

摘 要：挫折教育是近年来我国在青少年素质教育中的一个热点，其主要目的就是培养青少年在遇到困难和挫折时一种心理承受能力，从而培养高中生积极向上的人生态度。所以在核心素养的大背景下培养高中生的抗挫折能力显得势在必行，本文就在核心素养的背景下在高中生物的教学中怎样对高中生渗透挫折教育做出探析，以期对各位同行有一定的参考价值。

关键词：核心素养;高中生物;教学方式;渗透;挫折教育

1、引言

在当今社会快速发展的中，青少年承受着生活、升学等众多的巨大压力，他们由于年级尚小，心智发展不成熟，社会生活经验较少等原因，在面对困难时应对能力较差，甚至是采取极端的方式来逃避现实。比如不少的青少年会采用对教师家长叛逆、逃学退学、自残甚至是自杀等方式来应对挫折，这些问题的发生严重影响了青少年的身心健康发展，成为了当今社会最关注的青少年问题。培养高中生受挫能力为目标的挫折教育一直以来就是素质教育的重要组成部分，同时也是当今社会研究的重点课题。可见挫折教育是一个可以让高中生受益终身的重要教育，因此高中教师应该在日常的教学中有意识的进行挫折教育的渗透，注重学生综合素质的培养。

2、如何在核心素养背景下的高中生物中渗透挫折教育

（1）通过生物课堂教学，向学生渗透挫折教育

高中生物因其教学内容中有许多的能够应用到挫折教育中的实例，为高中生的挫折教育提供了非常丰富的条件资源，因此生物课堂教学是对高中生渗透挫折教学的重要渠道。……