治疗性沟通联合量化健康教育应用于小儿骨科围术期观察

王亚茹 张茜 王利杰

（郑州大学第三附属医院小儿骨科 河南郑州450052）

小儿骨骼不断生长、发育，生理功能与生物力学性能也处于不断变化的阶段，跌倒外伤的作用下易出现骨折，严重者甚至需要通过手术复位。患儿在手术复位治疗期间普遍存在医疗恐惧，对医疗护理依从性、战胜疾病的适应性及住院治疗的适应能力明显降低，较难适应住院所带来的压力[1]。因此围术期有效干预减轻手术恐惧感，提高手术依从性及耐受性，是当前临床重点关注方向。但因骨科患儿年龄小，语言理解能力及沟通交流存在一定障碍，给临床护理及治疗带来一定难度[2]。因此结合骨科患儿特点，本研究旨在探讨开展治疗性沟通联合量化健康教育的应用效果。现报道如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料 将2017 年12 月～2019 年3 月收治的骨科手术患儿100 例，按照信封法分为对照组与观察组，各50 例。对照组男31 例，女19 例；年龄6～14 岁，平均（9.28±1.43）岁；观察组男28 例，女22 例；年龄6～14 岁，平均（9.34±1.40）岁；两组患者一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。本研究经医院医学伦理委员会审核通过。

1.2 入组标准 纳入标准：（1）经临床表现、X 线综合检查，确诊为骨折；（2）存在跌倒病史或外伤史；（3）患儿家长或法定监护人知晓本研究，并自愿签署知情同意书。排除标准：（1）依从性差、难以配合者；（2）伴先天性脏器疾病者；（3）中途退出研究者。

1.3 护理方法

1.3.1 对照组 给予常规护理。严密观察患儿患肢末梢改变，日常饮食以高蛋白、高钙、丰富维生素食物为主，加强病房巡视，给予骨折健康知识宣教，解答患儿及家长骨折恢复的问题，消除顾虑，指导家长如何配合患儿患肢康复。……