核心素养下小学古诗词朗读教学研究

李雪媚

摘要：中华文化有着源远流长的历史，而古诗词更是这历史长河中特别的瑰宝。小学时期是孩子们接受系统教育的开端，在这个时期对孩子进行小学古诗词的教育，能够让他们对中国历史产生兴趣，为今后的学习打下坚实的基础，同时也符合当今核心素养教育的要求。如今小学古诗词朗读教学还存在一些这样那样的问题，因此本文从当今的小学古诗词的朗读教学中存在的问题出发，探讨一下如何在核心素养下更好地进行小学古诗词的教学，以更好地为孩子们打下基础。

关键词：核心素养;小学古诗词;朗读教学研究

古诗词的教学对于小学生们来说是十分重要的，他们可以从中学习到很多东西，古人的精神，认识新的字等等。正所谓书读百遍其义自见，朗读教学是小学生们学习古诗词的一种重要手段，他们可以从朗读的过程中感受到作者的思想，可以想象美丽景色的画面，更有利于他们记忆以及想象力的培养，从而让他们对古诗词以及中华文化产生浓厚的兴趣。

1.小学古诗词朗读教学过程中存在的问题

小学生们年纪小，知识储备还不够，因此这个阶段的古诗词朗读教学大都比较简单，也未能引起老师们的注意，这也导致了在教学中存在一些这样那样的问题，这样问题在一定程度上制约了孩子们的进步。

1.1对于古诗词的朗读教学不够重视

小学生目前的知识储备较少，老师们将大部分时间留在了对于古诗词的讲解，比如古诗的背景，古诗词的含义以及所传递的精神内涵等等。……