网络环境下推进小学班级德育工作的有效策略探析

曾小兰

【摘要】随着互联网技术发展和网络环境的日益演进，小学班级德育工作也面临着新的机遇和挑战。小学阶段是学生意识和价值观发展的重要阶段，班主任如果能够把网络技术与德育教育的融合起来，就能有效实现与时代接轨的道德教育。在德智体美劳全面型人才培养的时代背景下，从小学阶段培育学生良好的心理素质和道德素养是培养社会主义优秀人才的基础。基于此，笔者结合小学中年级学生的年龄特征，分析网络环境下小学班级德育的问题和对策，供同行参考和借鉴。

【关键词】网络环境;小学班级管理;德育

以新的德育模式提升班级学生的整体素质，改变传统的说教式德育教学思路和成绩导向的单一评价标准。当前，中年级的小学生在家长的庇护下成长，如温室中成长的花朵经不起打击，情绪起伏大，道德素质有待提升。然而，班主任可以借助现代信息技手段，渗透网络环境下的德育能帮助学生克服心理障碍，培育良好的价值观念，不断提升他们的综合素养。

一、网络环境下推进小学班级德育工作的现状

第一，对网络环境的认知不到位。网络是推动个体平等互动沟通、发表意见与想法的平台。部分小学班主任对网络环境和网络文化的认知不到位，在网络环境下推行德育难以抓住重点和小学生心理的取向，在借助网络环境渗透德育内容时常与学生沟通受阻。对网络环境的认知不仅是学习和掌握互联网技术，更关键的是接触网络文化，发现网络环境与中年级德育教育的契合点。……