以体育促德育，助推学生全面发展

张德相

党的十八大报告明确提出：“把立德树人作为教育的根本任务”，并在十九大报告中再次强调要落实立德树人这一根本任务，这说明立德树人是我国现行教育的出发点和落脚点。教育要实现树人目标，完成育人任务，首先必须要“立德”。体育与健康课程“对落实立德树人根本任务，发展素质教育和培养全面发展的人，具有独特的功能和价值。”它是学校教育的一部分，同样也要遵循以“育人为本，德育为先”的宗旨。《普通高中体育与健康课程标准2017年版》（以下簡称《课程标准（2017年版）》）把体育品德作为体育与健康学科核心素养的重要目标，通过开展体育教学和各类体育竞赛活动，在提高学生身体健康水平的同时，培养学生良好的行为规范和道德品质，达到立德树人的目的。

一、体育与健康学科核心素养下的德育

《课程标准（2017年版）》中提出体育与健康学科核心素养这一重要概念，主要包括运动能力、健康行为和体育品德。其中体育品德主要是指“在体育运动中应当遵循的行为规范以及形成的价值追求和精神风貌，对维护社会规范，树立良好的社会风尚具有积极的作用。”体育精神、体育道德、体育品格是体育品德的表现形式，是学生在参与体育活动中所表现出来的个人品质特征，是学校德育的重要组成部分。

“基于核心素养的体育与健康课程，将个人的成功和社会健康运转联系在一起，重视人的运动能力、健康行为、体育品德的综合全面发展……”这样的体育更加强调以人为本，关注个体在体育活动中的体验，着重培养人的基本素养，潜移默化地促进了学生的德育发展。