基于任务型教学法的高中英语口语教学策略

付绍英

摘要：根据近几年来的英语口语数据调查进行分析，大多数的高中生英语综合水平一般，且口语能力较差。这主要的原因是教师教学思想有偏差，学生也缺乏必要的口语训练。对此教师在教学中可将任务型教学法引进高中英语课堂，结合学生的实际学习情况来布置适合的任务，鼓励其互相交流学习，并展开积极的评价，在促使学生建立学习信心的同时提升其口语能力。

关键词：高中英语  任务型教学法  教学策略

任务型教学法是一种新颖的教学方式，其是根据学生的实际英语水平而展开的驱动型教学方式，以趣味性的内容或方式来促使学生完成课堂学习任务，在巩固英语课堂内容的同时提升其口语交流水平。因此教师在教学中要设计合理的任务，明确学习目标和教学方式，促使学生通过思考、交流、评价等方式充分的提高口语能力，进而来让学生更好的掌握和应用英语。

一、基于学生实际，设计合理有效任务

从高中生的英语学习情况来看，不同的学生英语水平存在着较大的区别，这个实际因素就使得教师在给学生布置任务时不能一概而论，而是要根据学生不同的学习情况和特点来制定任务。首先，教师要将学生分层，可通过英语成绩、课堂表现以及实际口语水平将学生合理的分为A、B、C三组。其次，教师要给不同组的学生布置合理的任务，以促使学生能在能力范围内完成学习任务。

如在《Healthy eating》一课教学时，在上课时教师要从中外饮食方式和文化理念的不同来和学生讨论，并根据学生的实际英语口语情况对其进行分层。……