“校企合作”冰雪运动进校园的可行性路径探究

祝炜 丛冬梅

摘  要：2022年北京冬奥会的成功申办为我国冰雪运动创造了前所未有的发展契机。本文是基于冰雪运动发展大背景下，对辽宁省朝阳市冰雪资源环境情况进行分析，结合学校体育“重夏轻冬”的教学现状，认为结合当前朝阳市冰雪场地建设与冰雪运动发展趋势，通过校企合作模式在小学阶段推广冰雪运动进校园，对于推广普及冰雪运动、丰富小学体育教学内容具有积极的现实意义。

关键词：朝阳市小学  冰雪运动  校企合作  可行性

中图分类号：G807                            文献标识码：A                 文章编号：2095-2813（2020）08（a）-0100-03

Abstract： The successful bid for the 2022 Beijing Winter Olympic Games has created an unprecedented development opportunity for China's ice and snow sports. Based on the background of the development of ice and snow sports， this paper analyzes the situation of ice and snow resources and environment in Chaoyang City， Liaoning Province. Combined with the current teaching situation of school sports "emphasizing summer rather than winter"， it is considered that the promotion of ice and snow sports into the campus through school enterprise cooperation mode at the primary stage is beneficial to the popularization of ice and snow sports and the enrichment of small schools. It has a positive practical significance to learn the content of physical education.

Key Words： Chaoyang primary school; Ice snow sports; School-enterprise cooperation; Feasibility

2015年7月31日，北京携手张家口获得了2022年第二十四届冬季奥林匹克运动会的举办权。习近平在申办时指出：“2022年冬奥会在北京举办，是中国体育和经济社会发展同世界奥林匹克发展开创的双赢局面的重要契机，不仅将激发中国13亿人民对奥林匹克冬季项目的热情，也将推动历史悠久的中华文明同世界各国文明交流互鉴[1]。”北京冬奥组委秘书长韩子荣在接受记者采访时说，北京在申办冬奥会时承诺“3亿人参与冰雪运动”，筹办冬奥会为中国冰雪运动的普及发展创造了重大机遇[2]。

1  研究结果与分析

1.1 朝阳市小学冰雪运动项目的开展现状

1.1.1 朝阳市小学开设冰雪课程的现状

朝阳市内10所小学的体育课都存在“重夏轻冬”的现象，10所学校均没有开设冰雪运动有关的课程。对各校主管教学任务的领导及体育教师进行访谈，了解到学校内没有雪场及冰场，学校可以组织学生去滑雪场进行教学，但因学生人数太多，经费消耗大，就没有设置冰雪项目课程。

1.1.2 小学生对冰雪运动的了解和参与情况

对学生访谈后，了解到大部分学生是通过观看电视节目了解的冰雪运动，能说出滑雪、滑冰等运动项目;其中，10所小学并没有组织过冰雪运动，但有个别学生在父母的带领下参与过滑雪运动。当教师展示冰雪运动的图片和视频介绍冰雪运动项目时，学生表现出极大的热情，并且希望学校开设冰雪运动课程或是运动社团。学生对冰雪运动充满极大的热情，想要学习的想法强烈。

1.2 影响小学体育教学开设冰雪运动的因素分析

1.2.1 场地、经费有限，是阻碍校园开展冰雪运动的主要原因

目前小学校园还是存在人多场地不够的情况，正常的体育教学任务还可以完成。但冰雪运动是一项对场地器材要求很高的运动项目，建造滑雪场、购买滑雪器材，要有足够的场地和资金，而小学校园场地有限，小学的教育教学资金很难支撑这么大的体育运动项目。

1.2.2 学校缺少冰雪运动项目的专业教师

学校缺少冰雪运动项目的专业教师，大部分体育教师没有接触过冰雪运动，短期内从事冰雪运动课程的教学具有一定的困难，需要进行必要的技能学习和培训。

1.2.3 学校没有设立关于冰雪运动项目的课程、兴趣小组

小学教材中没有设立冰雪运动项目，大部分都是以夏季运动项目为主，所以冰雪运动项目很难在小学的校园里开展起来，而辽宁省朝阳市地处辽宁西部，冬季时间比夏季的时间长，所以应该充分利用好冬季體育运动项目，针对这一季节开设冰雪运动项目的课程或者兴趣小组，调动学生在冬季参与体育锻炼的积极性，促进学生健康成长。

1.3 朝阳市冰雪运动俱乐部发展现状

1.3.1 场地设施比较完备，器材充足

朝阳市庙子沟滑雪场和七道岭滑雪场具有场地功能齐全、配套设施完善，滑雪场配有专业的教练员。近2年滑雪场主动派教练进校园为学生介绍和演示滑雪技能，普及滑雪运动的基础知识，积极推广冰雪运动进校园。

1.3.2 俱乐部专业教练员情况

滑雪场的教练员，普遍年轻化，部分教练员并不是专业学习滑雪项目的，是经过专业的培训后持证上岗的，大部分滑雪教练员是体育院校毕业的学生，还有一部分教练员是体育院校的在读学生，他们利用寒假时间到雪场兼职教练，他们的理论知识与专业技术过硬。

1.3.3 滑雪俱乐部经营状况

朝阳市的2家滑雪场由于缺乏科学的管理与规划，缺乏“四季经营”的理念，从而造成雪场设备利用率低下，人员大量闲置，极大地浪费了资源。滑雪场大部分的客源是旅行社和一些散客，相对固定的客源很少。

2  校企合作冰雪运动进校园的可行性分析

2.1 校企合作解决学校场地问题，缓解学校专业师资短缺的现状

朝阳市的2家滑雪场，可容纳千人滑雪，有多条雪道，滑雪服装、器材充足。滑雪教练辅导学生的同时还可以对体育教师进行技术培训。体育教师为滑雪教练提供教学理论知识，进一步深化校企合作。

2.2 校企合作开展冰雪运动的路径

滑雪教练走进校园，大力宣传冰雪运动，滑雪场组织冬令营及滑雪比赛，学校积极配合滑雪场，加强校企合作。

学校组建课外兴趣班、冰雪运动俱乐部，结合体育课与冰雪运动特点做好课程建設。滑雪场组织各类冰雪运动、冬令营，实现学生上冰雪的需求。学校做好校园冰雪运动的文化宣传，健全校园冰雪运动的规章制度，制定教学及训练计划，配合雪场开展滑雪冬令营和滑雪比赛。

3  结论与建议

3.1 结论

3.1.1 校企合作丰富学校冬季项目课程

冰雪运动实现校企合作能够为学校解决了场地、器材不足的问题，开设冰雪运动课程，不仅丰富了学校的体育课程，也满足了学生学习冰雪项目的兴趣和运动需求，避免了学校体育“重夏轻冬”的现象，充分利用东北地理气候优势，实现学校冬夏体育课程设置均衡发展。

3.1.2 校企合作为企业带来经济效益及长远发展

冰雪运动实现校企合作能够为滑雪场带来固定的客源，一个学生的参与会带动一个家庭的参与，客流量增加将提高场地的利用率，增加企业利润，保障企业进行良性可持续发展，为朝阳市冰雪运动的推广提供了有效途径。

3.1.3 校企合作开辟大众冰雪运动新路径

冰雪运动校企合作为大众冰雪运动开辟了一条新的路径，通过开展冬令营，组织滑雪比赛，激发青少年参与冰雪运动的热情，丰富学生冬季运动项目，将冰雪运动在朝阳市普及推广。

3.2 建议

3.2.1 政府在校企合作中发挥积极的推动作用

政府应为校企合作起到沟通桥梁的作用，作为学校与雪场的行政管理部门，多为两者的合作创造机会，为校企合作制定良好的合作理念，促进校企合作长远发展，形成新的产业结构，帮助企业可持续发展，这样才能够推动本市的经济发展。

3.2.2 学校应为校企合作制定合理的运动训练计划

那么学校应为校企合作制定合理的运动训练计划，完善冰雪运动项目的教学计划，开发冰雪运动校本课程，为校企合作的长远发展带来较好地契机，带动本市的冰雪运动项目的可持续发展。

3.2.3 重视合作关系，实现校企双赢

校企合作应该是双向互动的，这样才会实现校企双赢的局面。学校提供生源，制定运动训练计划，辅助滑雪场办好冬令营与滑雪运动比赛;滑雪场提供场地、器材、滑雪技术，承办好冬令营。滑雪场对教育的热心奉献也会为企业赢得一定的社会影响和品牌效益。校企合作为我国冰雪运动开启一条新的路径，双方应该加强沟通交流，携手谱写创造新的成就。

参考文献

[1] 王鹏龙，杨生东.冬奥会背景下京津冀校企合作开设滑雪课程的可行性研究[J].体育世界：学术版，2019（3）：43-44.

[2] 李良胤，井红艳，张辉球.2022年北京冬奥会视角下越野滑雪在黑龙江省普通高校的推广与策略研究[J].哈尔滨体育学院学报，2017，35（5）：38-42.

[3] 周阳.2022冬奥会对北京市中小学生参与冰雪运动发展策略研究[D].首都体育学院，2018.

[4] 张冬梅.影响牡丹江市小学速度滑冰课开展的因素及对策探索[J].科技资讯，2017，15（20）：204-205.

[5] 罗春林，任杰，张涛，等.冬奥会对东北地区冰雪体育产业发展影响研究[J].科技资讯，2019，17（16）：219-220.

[6] 单丹.我国冰雪体育运动后备人才培养模式构建策略研究[J].科技资讯，2019，17（5）：237-238.